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《一上數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)記錄表》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、...集體備課記錄年級(jí)一年級(jí)地點(diǎn)辦公室主備教師郭彩妮科目數(shù)學(xué)時(shí)間9.3主持人郭彩妮單元第一單元參加人員一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師1、主持人發(fā)言：今天我們進(jìn)行第一單元的集體備課，請(qǐng)主備教師老師開始說(shuō)課，其他老師準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、主備人說(shuō)課：一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)題，引起學(xué)生的思考。二、自主探索，解決問(wèn)題首先，通過(guò)動(dòng)手操作，解決問(wèn)題“為什么還沒(méi)有開始”，在探索的過(guò)程中得到答案。接著認(rèn)識(shí)大于小于和等于號(hào)，在認(rèn)識(shí)了大于號(hào)、小于號(hào)和等號(hào)之后，再讓學(xué)生比較啦啦隊(duì)認(rèn)識(shí)，是對(duì)新知識(shí)的鞏固。三
2、、鞏固拓展、實(shí)踐應(yīng)用活運(yùn)用不同形式的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的練習(xí)鞏固。動(dòng)四、小結(jié)
流程通過(guò)學(xué)生談收獲，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)加以回顧，起到鞏固的作業(yè)。3、教師觀點(diǎn)：孫鐳萍：為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課就運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解：接著為學(xué)生出示鮮艷的圖（課件出示），吸引其注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，在抽象出數(shù)，然后在回到數(shù)數(shù)活動(dòng)中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。......集體備課記錄年級(jí)一年級(jí)地點(diǎn)辦公室主備教師段麗
3、麗科目數(shù)學(xué)時(shí)間9.3主持人段麗麗單元第二單元參加人員一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師1、主持人發(fā)言：今天我們進(jìn)行第一單元的集體備課，請(qǐng)主備教師老師開始說(shuō)課，其他老師準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、主備人說(shuō)課：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師出示各種樣子的本子、各種樣子的橡皮、各種樣子的鉛筆等。請(qǐng)一位同學(xué)幫助老師分類整理，過(guò)程用實(shí)物投影展示。二、學(xué)習(xí)例題你說(shuō)我講教師引導(dǎo)：分類在我們生活中的用處可大了。你看，媽媽正需要你的幫助呢！引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分類的意義，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣。三、自主探索教師引導(dǎo)：媽媽很辛苦，我還能幫媽媽做點(diǎn)什么呢？說(shuō)說(shuō)自己
4、的想法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)媽媽的情感四解決問(wèn)題活動(dòng)教師出示自主練習(xí)第三題圖，先獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。五全課小結(jié)
流程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。六課外實(shí)踐回家?guī)椭胰朔诸愓砦锲罚⒑图胰苏f(shuō)說(shuō)自己分類的方法，請(qǐng)家人給你評(píng)價(jià)。七作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你將廚具分類整理一下好嗎？3、教師觀點(diǎn)：王建麗：《媽媽的小幫手》是分類比較的第一課時(shí)中的內(nèi)容，他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分同一類的物品，理解對(duì)同一類的物品按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，分的結(jié)果是不同的。并且要讓學(xué)生體會(huì)到在我們生活中處處
5、有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。......集體備課記錄年級(jí)一年級(jí)地點(diǎn)辦公室主備教師溫美娟科目數(shù)學(xué)時(shí)間9.18主持人郭彩妮單元第三單元參加人員一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師1、主持人發(fā)言：今天我們進(jìn)行第一單元的集體備課，請(qǐng)主備教師老師開始說(shuō)課，其他老師準(zhǔn)備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、主備人說(shuō)課：（一）談話激趣導(dǎo)入新課在去花果山的路上，同學(xué)們要注意你都看見(jiàn)了什么？根據(jù)你看到得數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問(wèn)題？（出示掛圖）（二）啟發(fā)引導(dǎo)自主探索師：一共有多少只猴子？你是怎么知道的？生回答交流師：怎樣表示出2和3合起來(lái)是5呢？（小組討論，然
6、后在紙上畫出來(lái)，最后交流）(教師肯定每一種方法。讓用不同方法表示的同學(xué)解釋自己的想法)教師介紹加法算式的讀法。（“+”是加號(hào)，讀作“加”。2+3=5，讀作：2加3等于5）活（三）相互啟發(fā)自主完成動(dòng)師：一共有多少只小鳥？一共有幾個(gè)同學(xué)？
流討論1、你是怎么知道有多少小鳥和同學(xué)的？程2、能列出加法式嗎？請(qǐng)列出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)各個(gè)數(shù)表示著什么？（四）鞏固練習(xí)加深認(rèn)識(shí)1、自主練習(xí)第一、二題?？磮D列算式，體驗(yàn)加法的意義?？上茸寣W(xué)生說(shuō)圖意，提出問(wèn)題，再獨(dú)立列式計(jì)算并交流為什么這樣算。（五）課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你有什
7、么收獲？3、教師觀點(diǎn)：郭彩妮：教學(xué)加法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，要重視學(xué)生對(duì)加減法含義的理解。每個(gè)例題都要結(jié)合操作直觀演示，突出說(shuō)明加法的含義，以幫助學(xué)生正確理解和掌握。例如，教學(xué)加法時(shí)，教師可用教具或手勢(shì)表示合并，引出加法算式，讓學(xué)生初步感受加法的含義，即知道把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，要用加法計(jì)算。......集體備課記錄年級(jí)一年級(jí)地點(diǎn)辦公室主備教師王建麗科目數(shù)學(xué)時(shí)間10.23主持人段麗麗單元第四單元參加人員一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師1、主持人發(fā)言：今天我們進(jìn)行第一單元的集體備課，請(qǐng)主備教師老師開始說(shuō)課，其他老師準(zhǔn)
8、備進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、主備人說(shuō)課：一、課前交流激發(fā)興趣聽《幸福拍手歌》并一起做動(dòng)作。二、做游戲認(rèn)識(shí)左右1、做“聽口令做動(dòng)作”的游戲2、增加游戲難度引出左右3、認(rèn)識(shí)左右手及其在生活中的作用滲透思想教育4、認(rèn)識(shí)身體中其它一左一右的好朋友5、增加“聽口令做動(dòng)作“游戲的難度鞏固左右的知識(shí)圍繞自己身體上的組成部分辨認(rèn)左右，通過(guò)游戲活動(dòng)學(xué)生獲得大量感性材料，為正活確確定物體間左右位置關(guān)系奠定基礎(chǔ)動(dòng)流三、做韻律操四、認(rèn)識(shí)前后、上下
程1、認(rèn)識(shí)前后2、認(rèn)識(shí)上下圍繞學(xué)生間的座位
