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《一上數(shù)學(xué)集體備課活動記錄表.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.集體備課記錄年級一年級地點辦公室主備教師郭彩妮科目數(shù)學(xué)時間9.3主持人郭彩妮元單第一單元參加人員一年級全體數(shù)學(xué)教師活動流程1、主持人發(fā)言:今天我們進行第一單元的集體備課,請主備教師老師開始說課,其他老師準備進行點評。2、主備人說課:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過問題,引起學(xué)生的思考。二、自主探索,解決問題首先,通過動手操作,解決問題“為什么還沒有開始”,在探索的過程中得到答案。接著認識大于小于和等于號,在認識了大于號、小于號和等號之后,再讓學(xué)生比較啦啦隊認識,是對新知識的鞏固。三、鞏固拓展、實踐應(yīng)用運用不同形式的練習(xí),加強學(xué)生
2、對知識的練習(xí)鞏固。四、小結(jié)通過學(xué)生談收獲,對本節(jié)課的知識加以回顧,起到鞏固的作業(yè)。3、教師觀點:孫鐳萍:為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,一上課就運用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時,先對學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進行初步的了解:接著為學(xué)生出示鮮艷的圖(課件出示),吸引其注意力,激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量,在抽象出數(shù),然后在回到數(shù)數(shù)活動中進行,符合學(xué)生的認知規(guī)律。..集體備課記錄年級一年級地點辦公室主備教師段麗麗科目數(shù)學(xué)時間9.3主持人段麗麗元單第二單元參加人員一年級全體數(shù)學(xué)教師活動流程1、主持人發(fā)言:今天我們進行第一單元的集
3、體備課,請主備教師老師開始說課,其他老師準備進行點評。2、主備人說課:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課教師出示各種樣子的本子、各種樣子的橡皮、各種樣子的鉛筆等。請一位同學(xué)幫助老師分類整理,過程用實物投影展示。二、學(xué)習(xí)例題你說我講教師引導(dǎo):分類在我們生活中的用處可大了。你看,媽媽正需要你的幫助呢!引導(dǎo)學(xué)生體會分類的意義,體會分類標準不一樣。三、自主探索教師引導(dǎo):媽媽很辛苦,我還能幫媽媽做點什么呢?說說自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動和關(guān)愛媽媽的情感四解決問題教師出示自主練習(xí)第三題圖,先獨立完成,再組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。五全課小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用
4、數(shù)學(xué)知識的意識。六課外實踐回家?guī)椭胰朔诸愓砦锲?,并和家人說說自己分類的方法,請家人給你評價。七作業(yè)設(shè)計:請你將廚具分類整理一下好嗎?3、教師觀點:王建麗:《媽媽的小幫手》是分類比較的第一課時中的內(nèi)容,他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會分同一類的物品,理解對同一類的物品按照不同的標準來分類,分的結(jié)果是不同的。并且要讓學(xué)生體會到在我們生活中處處有數(shù)學(xué),養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。..集體備課記錄年級一年級地點辦公室主備教師溫美娟科目數(shù)學(xué)時間9.18主持人郭彩妮元單第三單元參加人員一年級全體數(shù)學(xué)教師活動流程1、主持人發(fā)言:今天我們進行第一單元的集體備課,請主備教師老師開始
5、說課,其他老師準備進行點評。2、主備人說課:(一)談話激趣導(dǎo)入新課在去花果山的路上,同學(xué)們要注意你都看見了什么?根據(jù)你看到得數(shù)學(xué)信息,你能提出什么問題?(出示掛圖)(二)啟發(fā)引導(dǎo)自主探索師:一共有多少只猴子?你是怎么知道的?生回答交流師:怎樣表示出2和3合起來是5呢?(小組討論,然后在紙上畫出來,最后交流)(教師肯定每一種方法。讓用不同方法表示的同學(xué)解釋自己的想法)教師介紹加法算式的讀法。(“+”是加號,讀作“加”。2+3=5,讀作:2加3等于5)(三)相互啟發(fā)自主完成師:一共有多少只小鳥?一共有幾個同學(xué)?討論1、你是怎么知道有多少小鳥和同學(xué)的?2、能
6、列出加法式嗎?請列出來,并說一說各個數(shù)表示著什么?(四)鞏固練習(xí)加深認識1、自主練習(xí)第一、二題。看圖列算式,體驗加法的意義??上茸寣W(xué)生說圖意,提出問題,再獨立列式計算并交流為什么這樣算。(五)課堂小結(jié):同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲?3、教師觀點:郭彩妮:教學(xué)加法的初步認識時,要重視學(xué)生對加減法含義的理解。每個例題都要結(jié)合操作直觀演示,突出說明加法的含義,以幫助學(xué)生正確理解和掌握。例如,教學(xué)加法時,教師可用教具或手勢表示合并,引出加法算式,讓學(xué)生初步感受加法的含義,即知道把兩部分合起來,求一共是多少,要用加法計算。..集體備課記錄年級一年級地點辦公室主備教師
7、王建麗科目數(shù)學(xué)時間10.23主持人段麗麗元單第四單元參加人員一年級全體數(shù)學(xué)教師活動流程1、主持人發(fā)言:今天我們進行第一單元的集體備課,請主備教師老師開始說課,其他老師準備進行點評。2、主備人說課:一、課前交流?激發(fā)興趣聽《幸福拍手歌》并一起做動作。二、做游戲認識左右1、做“聽口令做動作”的游戲2、增加游戲難度??引出左右3、認識左右手及其在生活中的作用滲透思想教育4、認識身體中其它一左一右的好朋友5、增加“聽口令做動作“游戲的難度鞏固左右的知識圍繞自己身體上的組成部分辨認左右,通過游戲活動學(xué)生獲得大量感性材料,為正確確定物體間左右位置關(guān)系奠定基礎(chǔ)三、做
8、韻律操四、認識前后、上下1、認識前后2、認識上下圍繞學(xué)生間的座位關(guān)系的討論,學(xué)生體會物體間的位