學寫連續(xù)觀察日記教學設計

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1、《學寫連續(xù)觀察日記》教學設計教學目標1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解事物的變化規(guī)律。2、引導學生細致觀察，樂于表達自己的發(fā)現，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生的觀察能力和語言能力得到培養(yǎng)3、養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養(yǎng)學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。教學重點通過自己對某種事物的連續(xù)觀察，學寫連續(xù)觀察日記。教學準備觀察校園教學過程一、導入揭題同學們在本單元中學習了連續(xù)觀察日記，你能用自己的話說說，什么是連續(xù)觀察日記嗎？學生：這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫做連續(xù)觀察日記。教師：（1）今天

2、我們就來學寫一組連續(xù)觀察日記。板書課題：學寫連續(xù)觀察日記。（2）誰還記得，寫連續(xù)觀察日記，應該注意什么問題呢？學生：需要掌握五個要點：日記格式正確，擬好一個題目，圍繞同一個觀察內容寫，體現時間的連續(xù)性，事物之間要緊密銜接。教師同時板書：擬題目連續(xù)性同事物緊銜接教師：如果把這些內容歸納在一起，再充實些內容，就是一組完整的連續(xù)觀察日記。二、如何選材、構思、感悟寫法教師：（1）前些天，老師給同學們布置了一項觀察作業(yè)，就是去觀察秋天的校園，你能告訴老師，你對校園中的哪些事物進行了連續(xù)觀察嗎？（學生用一句簡單的語言說一說，如：我觀察了校園中的樹木??）教師同時板書學生匯報內容：樹木、花草等等

3、。（2）同學們觀察的范圍可真廣，有種植花草果木，有的觀察氣候變化等。（3）小結：這些內容就是我們這次習作的內容。（4）同學們選擇觀察的內容都挺好，那么你對它的哪個時間段進行了觀察，都做了哪些記錄呢？首先找?guī)酌瑢W讀自己的記錄，你覺得它的記錄怎么樣，說說你的看法？交流后板書：觀察細記錄真（5）我們班有幾名同學不僅做了觀察記錄，還拍攝了幾組有明顯變化的照片呢。（出示照片）(6)請同學結合照片說記錄，其他同學自己聽，認真記，聽了他們的記錄，你認為怎么樣，老師還想聽聽你們的意見。師生評價、交流、歸納，教師板書：抓重點、有詳略、抓特點、表真情小結：剛才我們交流的這些內容，就是這次習作的要求。

4、三、起草（1）現在，同學們能根據這次習作的內容和要求，結合自己的觀察記錄寫一組連續(xù)觀察日記嗎？（2）那就趕快拿出手中的妙筆寫一些吧！(3)教師巡視，個別指導，隨時做好記錄。（4）自讀自改出佳作，妙筆生花春滿園，寫好的同學可以讀讀自己的日記，用不同顏色的筆圈圈改改。四、賞析評價（1）大家都知道，文章不厭百回改，現在我們就一起欣賞同學們的連續(xù)觀察日記，同學們仔細聽，用筆做好記錄，他的文章你最欣賞哪兒，說出你欣賞的理由。還有哪些地方不夠妥當，需要修改，提出你的修改意見。（2）沒有完成日記的或者沒有修改好的同學，課后進一步補充完善。五、談收獲，教師小結。（1）通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲

5、？(2)全課小結：聽了同學們的日記，老師深深地感受到，你們學會用眼睛看生活，用心感受生活，用筆真實地記錄生活，展現給我們一個多彩的世界。希望你們能堅持觀察，做生活中的有心人，用智慧與思維的火花，美化我們的世界。板書設計學寫連續(xù)觀察日記要點：擬題目連續(xù)性同事物緊銜接觀察細記錄真抓重點有詳略抓特點表真情《學寫連續(xù)觀察日記》教學反思張麗麗在這次作文指導課中，我發(fā)現孩子們在寫作時是比較順暢的，在習作前些天，我給孩子們布置了一項觀察作業(yè)，就是觀察我們的校園，因為每天都在這里學習生活，孩子們非常熟悉校園的環(huán)境，所以能從自己的角度、自主地、有選擇地進行觀察。在簡單的觀察中，學會了觀察的方法，并且

6、能夠真實的記錄。這就為本次習作奠定了一定基礎，降低了寫作難度，因而孩子們的寫作效果有明顯好轉。