第十三課 個性化的桌面設置

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1、第十三課個性化的桌面設置教學目標：1、通過學生自主學習和合作探究，學會在桌面建立快捷方式和用多種方法進行個性化的桌面設置。2、通過師生的相互交流和學生之間的協(xié)作學習，體驗探究問題和學習的樂趣，培養(yǎng)學生的審美意識。課時安排???1課時教學重點???個性化桌面的設置方法教學難點。在“顯示屬性”對話框中使用自己的圖片做墻紙。教學過程（一）改變桌面背景：教師將自己的電腦桌面設置成一幅漂亮的風景畫，展示給學生看，激發(fā)學生興趣?？纯茨阕约汉屯赖碾娔X桌面，跟老師的桌面一樣嗎？老師電腦桌面上的這幅美麗的圖畫叫墻紙，是桌面的背景，就像家里貼在墻上的墻紙。你想為自己的電腦也貼上一

2、張漂亮的墻紙嗎？咱們今天要學習的第一個內(nèi)容就是墻紙的設置方法。知道它是怎么設置的嗎？請同學給大家說說。2、介紹墻紙設置的幾種方法：①利用畫圖軟件設置墻紙。上節(jié)課同學們學習了使用“畫圖”將圖片設置為墻紙的方法，請一個同學說說步驟。如果選擇的圖片是JPG格式，要怎樣設置呢？請打開一幅你喜歡的圖片，將它設成桌面。試一試：①把你喜歡的圖片“設為桌面背景”。②選用windows系統(tǒng)提供的墻紙。Windows系統(tǒng)本身給用戶提供了一些用作墻紙的圖片，現(xiàn)在我們就來試試用這些圖片設置墻紙。教師演示設置方法(利用顯示屬性對話框中提供的圖片)觀察效果，同學們覺得好看嗎？動手試試看吧。

3、試試“平鋪”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。說說前面兩種設置方法的特點。學生交流。在用第二種方法進行設置時，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？（系統(tǒng)提供的圖片太少，不夠漂亮。）③把自己的圖片設置為墻紙。想不想把其它你喜歡的圖片設為墻紙？應該怎樣設置呢？請同學們自己探索看看。學生摸索后，請學生匯報。單擊“瀏覽”按鈕，尋找“D”盤中的圖片(課前預先提供的)，選好圖片后單擊“打開”。學生進行實際操作并且相互討論交流，總結(jié)上面設置墻紙的操作步驟，完成表格13-1。課堂操作練習剛才大家找到了3種設置墻紙的方法，你是不是很想好好的打扮一下自己的電腦桌面呢？現(xiàn)在，就選用你喜歡的方法，好好

4、裝扮你的個性化桌面吧~！看誰打扮得最漂亮！學生選擇自己喜歡的方法和圖片進行創(chuàng)作練習，表揚學生的個性。學生互評，互相展示成果。欣賞。拓展：你最喜歡哪種墻紙設置方法？它們有哪些優(yōu)缺點？討論交流后，完成《對墻紙設置方法的評價》。你還會用什么方法設置墻紙？（二）給桌面添加快捷方式：剛才同學們打開“畫圖”程序的方法是：單擊“開始”菜單—“程序”—“附件”—“畫圖”，操作程序比較多，怎樣才能迅速打開“畫圖”程序呢？對于一些常用的應用程序，我們通常會在桌面上建立它的“快捷方式”，需要使用時，只需要雙擊“快捷方式”的圖標就可以使用了，這樣操作起來既省事又方便。例如：桌面上有“W

5、ORD”的快捷方式。那么如何在桌面上建立快捷方式呢？我們以“畫圖”為例。2、教師演示、講解操作方法：3、學生操作練習為寫字板、記事本、紙牌等常用程序在桌面建立快捷方式。你也可以給你自己的某個文件在桌面上建立快捷方式，使用的時候就更方便了。試用一下，是不是方便多了？4、拓展：你還有哪些方法可以給程序建立桌面快捷方式？同學之間交流、嘗試一下。學生活動、交流、匯報。方法一：“開始”—“畫圖”—右擊—“發(fā)送”—“桌面快捷方式”。方法二：桌面空白處右擊?—“新建”—“快捷方式”—“瀏覽”—找到“畫圖”程序：mspaint.exe(c:windowsmspaint.ex

6、e)—“打開”—單擊“下一步”，直到完成快捷方式的建立。（三）課堂總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？（四）探索活動：通過計算機網(wǎng)絡或其他地方獲取一張圖片，然后使這張圖片出現(xiàn)在桌面上。教學反思：教師一方面要教學生學會在桌面建立快捷方式和用多種方法進行個性化的桌面設置等基礎(chǔ)知識，另一方面要交給學生獲取以上知識的方法。如果前者是授人以“魚”的話，后者是授人以“漁”——學會如何獲取新知識比學會使用已有的知識更重要。