小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、小鷹學(xué)飛教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）姚橋小學(xué)高紅教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀，觀察插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！　?、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生讀懂課文。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得學(xué)問(wèn)止境的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課《小鷹學(xué)飛》，這些詞語(yǔ)寶寶你還認(rèn)得它們嗎?誰(shuí)來(lái)大聲地讀一讀？（開(kāi)火車讀詞）二、新授課文1、請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀課文，想想小鷹跟著老鷹飛了幾次？它們都飛到了哪些地方？2、學(xué)習(xí)課文一、二自然段找到了嗎？它們最先飛到了什么地方？大樹(shù)上面。（師在黑板上畫一棵大樹(shù)，樹(shù)上方畫一只小鷹）初次飛行，小鷹就飛到了大樹(shù)的上面，心

2、里怎么樣？很高興。不僅高興，而且覺(jué)得自己還很了不起呢。所以它高興地喊了起來(lái)（投影出示小鷹的話：我已經(jīng)會(huì)飛啦?。┱l(shuí)來(lái)高興地喊一喊？我已經(jīng)會(huì)飛啦！還能再高興一點(diǎn)嗎？想想你第一次考了100分，會(huì)怎樣高興地喊？(高興大聲)我已經(jīng)會(huì)飛啦！真棒！讓我們一齊來(lái)喊一喊?。R）我已經(jīng)會(huì)飛啦！小朋友們，你們也已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，能告訴大家嗎？（圈點(diǎn)“已經(jīng)”，并練習(xí)用“已經(jīng)”說(shuō)話）4經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。那么小鷹飛到大樹(shù)的上面，它算學(xué)會(huì)飛行了嗎？沒(méi)有。老鷹媽媽也是這么認(rèn)為的，誰(shuí)來(lái)讀一讀老鷹媽媽的話。（投影出示鷹媽媽的話）指名讀，師生評(píng)價(jià)。讓我們一起當(dāng)一回老鷹

3、，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？齊讀聽(tīng)了鷹媽媽的話，如果是你們有什么打算？接著向上飛！好！這只小鷹也同你們一樣，接著向上飛！3、學(xué)習(xí)課文三、四自然段這一回，它們又飛到哪兒了？（學(xué)生回答，師相機(jī)在黑板上畫一座大山，山上方畫一只小鷹）課文三、四自然段寫了小鷹飛到大山的上空，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，想想小鷹和老鷹的話是什么意思？（生自由讀）你讀懂了什么？我知道小鷹飛到了大山的上空，它又很高興地喊起來(lái)：我真的會(huì)飛啦?。ㄍ队俺鍪具@句話）誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，圈點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“真的”　）小鷹這時(shí)非常得意，相信自己會(huì)飛了。那么老鷹又是怎么說(shuō)的呢？老鷹說(shuō)還不高，還要飛高一點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)讀老鷹的話？指名讀老鷹說(shuō)的話真有道理

4、，對(duì)于見(jiàn)識(shí)過(guò)真正飛行的老鷹來(lái)說(shuō)，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。誰(shuí)愿意分角色來(lái)表演一下這部分內(nèi)容？（生表演）4、學(xué)習(xí)課文五、六自然段聽(tīng)了鷹媽媽的一番話，小鷹又是怎么做的？和你的同桌交流一下。從文中哪些詞看出小鷹學(xué)得很刻苦？用筆劃出來(lái)，再讀讀。指導(dǎo)朗讀：鼓起勁拼命飛呀，飛呀4經(jīng)過(guò)努力它們又飛到哪兒？（白云下面，師相機(jī)板畫）從哪兒看出它們飛得很高？這時(shí)小鷹對(duì)老鷹說(shuō)什么？（出示：小鷹急促地喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？）誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀？師生評(píng)議，體會(huì)小鷹當(dāng)時(shí)飛得很累了。這是一個(gè)問(wèn)句，為什么這時(shí)候它要問(wèn)老鷹了？說(shuō)明它變得虛心了。越飛越高的小鷹確實(shí)越來(lái)越虛心了。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小

5、鷹一邊飛一邊喘氣虛心求教的樣子。老鷹是怎么做的？請(qǐng)你模仿老鷹的樣子讀讀。當(dāng)小鷹看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，心里會(huì)怎么想？（生自由發(fā)言）是呀，在老鷹的鼓勵(lì)下，我們相信小鷹會(huì)一次比一次飛得高。下面我們一起分角色朗讀這部分內(nèi)容，好嗎？（男女生分角色朗讀）三、拓展延伸，總結(jié)全文１、學(xué)了這篇課文，你懂得了一個(gè)什么道理呢？今后你打算怎么做呢？我要不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。我要追上學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要超過(guò)它們真有志氣?。病⑿〗Y(jié)是呀，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才會(huì)使自己更強(qiáng)。希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進(jìn)取，一往無(wú)前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。最后老師送給你們四個(gè)成語(yǔ)：天外有天　　人外有人　　學(xué)無(wú)止

6、境　　一往無(wú)前３、最好，讓我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩首x這篇課文。四、布置作業(yè)把《小鷹學(xué)飛》這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。4《小鷹學(xué)飛》課后反思姚橋小學(xué)高紅《小鷹學(xué)飛》是一篇童話故事，敘述了小鷹在跟隨老鷹學(xué)飛的過(guò)程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標(biāo)，從而知道學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。本節(jié)課是第二課時(shí)的教學(xué)。在本課的教學(xué)中，我首先使用本單元練習(xí)中要求讀讀背背的四個(gè)成語(yǔ)：“天外有天、人外有人、學(xué)無(wú)止境、一往無(wú)前”作為導(dǎo)入。目的是想利用孩子們的好奇心，激發(fā)求知的欲望。同時(shí)，考慮到低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我充分利用電教手段，從課件入手，非常直觀的再現(xiàn)課文內(nèi)容。在孩子們有了鮮明的感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行課文

7、內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次，我根據(jù)課文結(jié)構(gòu)段相似的特點(diǎn)，采用從扶到放，循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)。我還特別注重課文朗讀的指導(dǎo)，讓孩子們盡量通過(guò)看圖、讀文理解課文內(nèi)容，努力培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4