《小鷹學飛》教學設(shè)計

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1、《小鷹學飛》第一課時丹陽市界牌中心小學劉云霞212323【課題】蘇教版小學語文二年級上冊《小鷹學飛》【教材分析】本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟老鷹學飛的過程中，老鷹不斷地向小鷹提出新的目標，從而使小鷹知道學習沒有止境，應(yīng)該不斷進取的道理，讓學生從中領(lǐng)悟?qū)W無止境，虛心好學的人生哲理。采用雙線并用的方法表達中心思想。第一條是情節(jié)線索，把重點放在小鷹的飛行實踐上。第二條是與情節(jié)線索對應(yīng)的感情線索，寫小鷹的認識不斷提高?！緦W情分析】學生是學習的主體，是意義建構(gòu)的主動者。小學低年級學生的有意注意缺乏自覺性，需要他人不斷提醒和關(guān)照。同時低年級學生的

2、思維雖然開始有了抽象的成分，但思維活動在很大程度上還是與面前的具體事物或生動的表象相聯(lián)系。在順應(yīng)學生這一心理特點的基礎(chǔ)上，利用多媒體輔助教學，引導學生全面觀察，自主學習，合作探索，討論交流，發(fā)揮想象，既有效的提高了學生的思維能力，也為以后的自主學習提供了保障?！窘虒W目標】1．能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2．學會本課10個生字，會寫5個生字。認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。3．讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取?！窘虒W重、難點】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10生字，認識2個新偏旁，理解生

3、字組成的詞語?！驹O(shè)計理念】《小鷹學飛》是蘇教版小學語文第三冊的一篇課文，本課是一篇童話，敘述了小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標，從而使小鷹知道學習沒有止境，應(yīng)該不斷進取的道理。課文可分三大段，結(jié)構(gòu)相似，是一篇滲透學法指導的優(yōu)秀范文。《語文課程標準》指導我們要以學生自主、合作、探究讀書和心靈交匯為主要教學形式，讓學生在盎然趣味中產(chǎn)生閱讀的激情；使學生在角色朗讀中流露真情；幫助學生在想、述、演、說中內(nèi)化語言的深情，從而全面提高每位學生的語文素養(yǎng)?！驹O(shè)計思路】根據(jù)二年級學生的心理特征和識知規(guī)律，本課的教學思路是：以讀為主

4、線，將情境教學法貫穿始終，讓學生在一定的情境中理解語句，在創(chuàng)造性想象、表達中積淀語感和言語交際經(jīng)驗。《小鷹學飛》這篇課文主要是通過小鷹在跟隨老鷹學飛的過程中，老鷹不斷向小鷹提出新的目標，從而向我們揭示了“學習沒有止境，應(yīng)該不斷進取”的道理。課文以童話展現(xiàn)故事情節(jié)，語言通俗易懂，而且寫小鷹學飛共分三大段，這三大段結(jié)構(gòu)相似，根據(jù)教材特點和學生實際，教學本課可滲透學法指導，教給學生通過理解反映小鷹學飛態(tài)度的詞語、觀察插圖、反復練讀的方法理解課文內(nèi)容，懂得深刻道理?！窘虒W過程】一、直觀導入，揭示課題。1．今天，老師給你們帶來了一個好朋友，看看它

5、是誰?(出示鷹的圖片)2．對，它就是飛行能手——鷹，我們來寫寫這個字。提醒：因為鷹是一種鳥，所以字中有一個鳥。(范寫“鷹”字)這是我們本課要求認識的第一個生字，誰來讀一讀?注意鷹是后鼻音：yīng。你對鷹有什么了解？集體交流（相機補充介紹：鷹的種類很多，是飛得最高的一種鳥類，可飛到10000米的高空呢！）(播放雄鷹高飛的錄像，激發(fā)起孩子們對鷹的喜愛之情。)3．剛出生的小鷹是不會飛的，它是怎樣成為飛行能手的呢?今天我們就來學習課文《小鷹學飛》，請小朋友認真看老師書寫課題。(把課題補充完整：8小鷹學飛)齊讀課題。二、初讀感知，讀準字音。1、

6、自由輕聲讀課文。過渡:小鷹是怎樣學會飛的呢?還是讓我們趕緊走進這個有趣的童話故事吧!小朋友們，讓我們輕輕地打開書來讀一讀這篇課文，借助拼音把課文讀一遍，爭取把課文讀正確、通順，遇到生字詞把它多讀幾遍。（1）出示自讀要求。?①讀第一遍，在生字下做記號。②讀第二遍，碰到生字重點拼讀。?③讀第三遍，在難讀的句子下面畫上“～～”?。④讀第四遍，標上自然段序號。（2）引導學生按上述要求自讀課文?！驹O(shè)計意圖】（“初讀”階段共讓學生讀了四遍課文，這不僅讓學生的讀書有了量的保證，而且不同的要求與形式讓學生每次讀書都有新的目標，讀得更有興致。扎扎實實抓實

7、“初讀”，完完全全讓學生“自讀”，也就是讓閱讀教學過程變成了學生與文本展開對話的過程）。2、檢查自讀情況。（1）師：現(xiàn)在有一只小鷹想要考考大家，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎?來吧，第一關(guān)挑戰(zhàn)開始!???(課件出示帶拼音的生詞)pīnmìng???yīng??dǐng???pánxuányáo?chuǎn拼命???小鷹??頭頂???盤旋搖搖頭?喘著氣ǎi??jícù??zǒngsuànbāgǔqijìn矮小??急促??總算好吧鼓起勁請一個小朋友來讀一讀這些詞語，讀準了，大家跟著他來讀，沒讀準，請你給他指出來。（2）第一關(guān)順利通過，來看第二關(guān)。這次是要

8、小朋友們來搶讀，注意每個詞讀兩遍。(去掉拼音搶讀)（3）去掉拼音，小朋友們還讀得這么準，老師要獎勵你們一只“小鷹”?？磥碓蹅冞@群“小鷹”已經(jīng)成功起飛啦!不過，不要驕傲，還有第三關(guān)呢!這些詞語回到句子當中，你