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《《從百草園到三味書屋》作業(yè)練習(xí)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《從百草園到三味書屋》作業(yè)練習(xí) 1.選出下面字形、讀音完全正確的一項： A.竹篩ｚｈúｓ?。楹炠pｊｉàｎｓｈǎｎｇ繡像ｘｉùｘｉàｎｇ B.菜畦ｃàｉｗā淵博ｙｕ?。睿猕∧X髓ｎǎｏｓｕí C.確鑿ｑｕèｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉ?！∠s銳ｃｈáｎｔｕì D.秕谷ｂǐｇǔ錫箔ｘīｂó倜儻ｔìｔǎｎｇ 2.選出下面加黑字注音、解釋不正確的一項： A.人跡罕至（ｈàｎ稀少）人聲鼎沸（ｆèｉ水開） B.拗過去（ǎｏ用力彎曲）斂在盒里（ｌｉǎｎ放） C.攢成小球（ｃｕáｎ湊在一塊）高枕而臥（ｗò睡） D.總而言之（ｙáｎ說）無處覓食（ｍì尋找） 3.選
2、出下面全是形聲字的一項： A.臃腫輕捷木蓮珊瑚 B.機(jī)關(guān)斑蝥消釋戒尺 C.和藹紳士宿儒方正 D.油蛉蟋蟀蓮房彈琴 4.選出下面說法不正確的一項： A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家?！ .本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。 C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿?！ .“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情?！ ?.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，
3、文中魯迅對他的看法是： A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他?！ .他對魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對他很不滿?！ .他沒有多少真才實學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑?！ .他很博學(xué)，對學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬?！ ?.文章在寫百草園時插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項： A.這個故事是長媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險?！ .這個故事是長媽媽講的，它表明了勞動人民的智慧?！ .這個故事給百草園增添了神秘感，也給這個兒童樂園增添了情趣。 D.這是一個迷信故事，魯迅有力地批判了長媽媽
4、的迷信思想?！ ￠喿x文段，回答7—10題?！ 唛_一塊雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來，下面____些秕谷，棒上____一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！ ?.選擇最準(zhǔn)確的動詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵骸 .撐放系拉B.支撒綁拿 C.支撒系牽D.頂放連牽 8.選出對此文段分析不正確的一項： A.文段中用了一系列動詞，生動準(zhǔn)確地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理?！ .文段中用了一系列動詞來寫捕鳥的過程，體現(xiàn)了兒童捕鳥時興奮、驚喜之情。 C.捕鳥是在“拍雪人”和“塑羅漢”都不相宜的情況下
5、進(jìn)行的，因此不能從中得到什么樂趣。 D.寫捕鳥的過程，文段中沒有出現(xiàn)一個“樂”字，但可以看出，捕鳥給“我”帶來無窮的樂趣 ?！ ?.選出修辭手法和其它三項不同的一項： A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！ .如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn) ?！ .Ade，我的蟋蟀們！Ade！我的覆盆子們和木蓮們?！ .鳴蟬在樹里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上?！ ?0.選出默寫正確的一項?！ .翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一股煙霧?！ .何首烏藤和木蓮藤
6、互相纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一樣的果實，何首烏有臃腫的根?！ .單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無窮的趣味?！ .我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣?！ ?1.選出對課文第二段分析不正確的一項： A.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂?！ .該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對所寫事物的喜愛之情。 C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無窮樂趣?！ .該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的?！ 〈鸢福?
7、.D2.B3.D4.B5.D6.C7.C8.C9.B10.D11.D
