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《差異中求發(fā)展均衡中求突破 (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、差異中求發(fā)展均衡中求突破——2013年度學(xué)校管理績效考核匯報(bào)材料揚(yáng)中市三躍中心小學(xué)?教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理水平是學(xué)校的核心，辦學(xué)思想是學(xué)校的靈魂。2013年，我們以黨的“十八大”和十八屆三中全會(huì)精神為指引，在揚(yáng)中市教育局和開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，把立德樹人作為根本任務(wù)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為重要保證，秉承“追求以質(zhì)量為核心的差異性均衡，踏實(shí)走好每一步”的辦學(xué)理念，豐富以象棋為特色的校園文化底蘊(yùn)，傾情培育鄉(xiāng)村小學(xué)的均衡教育品牌，走全納教育之路，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。??一、校務(wù)管理與學(xué)校發(fā)展——依法治校穩(wěn)步推進(jìn)黨的十八大報(bào)告
2、指出，“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才?！痹谝?guī)范辦學(xué)上，我們嚴(yán)格執(zhí)行蘇辦發(fā)【2009】24號(hào)文件的“五嚴(yán)規(guī)定”，（嚴(yán)格禁止下達(dá)高（中）考升學(xué)指標(biāo)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。）尤其是在征訂資料上，我們嚴(yán)格執(zhí)行鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)教辦發(fā)〔2013〕141號(hào)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”的原則。語文、數(shù)學(xué)使用《練習(xí)與測試》、英語使用《課
3、課練》。在減負(fù)增效上，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校減負(fù)萬里行”活動(dòng)，強(qiáng)化課前磨課意識(shí)，增強(qiáng)課堂駕馭機(jī)智，努力提升課堂質(zhì)量。在班子建設(shè)和民主治校上，行政一班人崇尚“厚德?lián)P善、求真務(wù)實(shí)、大氣包容、和諧奮進(jìn)”的工作作風(fēng)。凡學(xué)校重大決策、重要人事調(diào)整、重大項(xiàng)目安排和大額資金運(yùn)作等事項(xiàng)做到了由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究作出決定。堅(jiān)持民主管理、制度管理、文化管理，逐步形成“條線清楚、職責(zé)明確、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的管理網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)廉政建設(shè)。2013年12月，被鎮(zhèn)江市教育局授予“依法治校示范校”榮譽(yù)稱號(hào)。2013年被評(píng)為“揚(yáng)中市文明單位”。借3月份老同志祝壽活動(dòng)、10月份重陽節(jié)座談活動(dòng)，
4、平時(shí)生老病死的慰問活動(dòng)、住房補(bǔ)貼、開發(fā)區(qū)助學(xué)興教的補(bǔ)貼發(fā)放等等，給老人們遞上學(xué)校給予的絲絲溫情。關(guān)心老同志，不忘新生代。培養(yǎng)青年干部，不遺余力。搭建平臺(tái)，給予機(jī)會(huì)。在育人環(huán)境上，“思謀園、躬行園、悟省園”文化標(biāo)牌的設(shè)置，露天棋盤、特殊棋子，既是靜態(tài)的環(huán)境裝飾，更是精神特質(zhì)的外化?！缎∧_丫》校報(bào)、班報(bào)、櫥窗、專欄、校園網(wǎng)絡(luò)等等，構(gòu)筑著師生對(duì)話的平臺(tái)，記錄著孩子成長的足跡。集領(lǐng)導(dǎo)與我校師生員工智慧的“走好每一步”、“思謀、躬行、悟省”的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)悄然滲透到校園的每一處角落里，每一項(xiàng)工作中。-5-二、隊(duì)伍管理與教師發(fā)展——?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu)激發(fā)活力正師德、揚(yáng)師
5、風(fēng)，是教育永恒的話題?！罢L(fēng)行風(fēng)民主評(píng)議”、“三進(jìn)三出”、“師生幫扶結(jié)對(duì)”、“志愿導(dǎo)學(xué)”、“身邊的張麗莉”、“學(xué)習(xí)李爽先進(jìn)事跡”等活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，提升了教師形象，贏得了社會(huì)聲譽(yù)。認(rèn)真貫徹《鎮(zhèn)江市中小學(xué)、幼兒園教師發(fā)展激勵(lì)辦法》，積極宣揚(yáng)開發(fā)區(qū)助學(xué)興教【2013】60號(hào)文件，鼓勵(lì)教師創(chuàng)先爭優(yōu)，走訪教師家庭狀況，關(guān)切教師身心健康。我校王曉琴老師被評(píng)為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者，馮玲芳老師的平凡之中見真情的先進(jìn)事跡刊登在《揚(yáng)中快報(bào)》上。參照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（征求意見稿），制定了我校《處理辦法》，既是一個(gè)警示，更是一個(gè)戒律。助推
6、了我校師德建設(shè)再上新臺(tái)階。2013年暑假，我?！秿徫桓偲腹ぷ鲗?shí)施方案》的推出，語、數(shù)、英三門學(xué)科教師競聘上崗的實(shí)施，順利地完成了暑期分流1名教師，交流5名教師到的任務(wù)。推動(dòng)了我校人事制度改革的穩(wěn)步邁進(jìn)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，借城鄉(xiāng)教師交流之東風(fēng)，成功搭建教師之間幫扶結(jié)對(duì)平臺(tái)，既發(fā)揮了拔尖人才、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，又促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。鎮(zhèn)江教科所牽頭“四校聯(lián)盟”的句容、前艾、江濱三次合作、省級(jí)課題“校園文化引領(lǐng)特色”的協(xié)作、外小躍小的交流合作，提供了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬了教師的成長舞臺(tái)，不僅激發(fā)了教師積極作為的活力，更提升了學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力?！靶ｋH
7、交流”、“聯(lián)盟協(xié)作”為2013年的教育均衡揮就了靚麗的色彩！2013年，我校教師5人次在鎮(zhèn)江市級(jí)教學(xué)觀摩課中做課，2位教師在鎮(zhèn)江市美術(shù)裝置藝術(shù)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。在揚(yáng)中市級(jí)各類基本功大賽及教學(xué)比武中3人次獲得一等獎(jiǎng)；8人次獲得二等獎(jiǎng)。美術(shù)、科學(xué)兩位老師在2013年“生本教學(xué)——精彩課堂”教學(xué)活動(dòng)中做課堂展示。數(shù)學(xué)、科學(xué)兩位老師被教研室聘為學(xué)科中心組成員。語文、科學(xué)兩位老師被揚(yáng)中市教育局授予“揚(yáng)中市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。三、德育管理與學(xué)生發(fā)展——立德樹人差異發(fā)展??學(xué)校教育要培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人？十八大報(bào)告首次提出的“立德樹人”就是最好的回答。我校要培養(yǎng)
8、什么樣的人？我們從“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做事”三個(gè)維度引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)做人，“會(huì)生活，做真人”！走好每一步？引領(lǐng)孩子走好小
