高考語文專題復習課件：古典詩詞鑒賞藝術(shù)手法

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1、古典詩詞鑒賞藝術(shù)手法這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。????表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）????修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。????表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。????意象：作品中具體的人、物、景等。????思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。????

2、作用：深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。表達方式記敘議論描寫抒情1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。親朋無一字，老病有孤舟。陸游《書憤》杜甫《登岳陽樓》春思李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？轉(zhuǎn)換記敘角度全篇詩人都站在思婦角度，思婦的所看所想，思婦的細致心理活動，甚至思婦與春風“無理而妙”的對話，無不籠于筆端。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚

3、痕干。全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。轉(zhuǎn)換記敘角度練習作者當時被安使之亂的叛軍捉住，送到淪陷后的長安，望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。2、議論:對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示意見。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。元稹《菊花》點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。3、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、景物所作的具體描繪和刻畫。動靜關(guān)系動靜結(jié)合以動襯靜虛實結(jié)合蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

4、王籍《入若耶溪》明月松間照，清泉石上流。王維《山居秋暝》沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。杜甫《漫成一首》春山無伴獨相求，伐木丁丁山更幽。杜甫《題張氏隱居二首其一》寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。王維《輞川閑居贈裴秀才迪》虛實結(jié)合柳永《雨霖鈴》上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。隴西行四首(其二)陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。練習第三句實寫戰(zhàn)場的慘烈

5、場面，第四句虛寫親人的思念。這一虛一實形成鮮明的對比，產(chǎn)生了強烈的悲劇效果。請賞析詩中虛實結(jié)合手法。4、抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。（1）直接抒情：不借助任何物，直接抒發(fā)情感?！兜怯闹菖_歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（2）間接抒情：把情感寄予在描寫景和物中，間接含蓄抒情。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人的身影越來越遠，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。借景抒情：仔細體味描寫的景物中蘊含的深層情感。

6、寓情于景：詩人懷著特有的情感去看眼前景象，這種景象自然帶上了詩人情感的色彩。感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫《春望》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。杜甫《春雨》樂景樂情哀情哀景[例]1昔我往矣，楊柳依依。2星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。3無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4已是黃昏獨自愁，更著風和雨。5江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？觸景生情-以景襯情情景關(guān)系緣情寫景-情景交融托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山、月等體現(xiàn)人的思想情感。杜甫《孤雁》孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似

7、猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛?？偨Y(jié)表達方式：①描寫（正面—側(cè)面，實寫—虛寫，動景—靜景，近景—遠景，俯—仰，點—面，工筆—白描）漢樂府《陌上桑》對秦羅敷的描寫“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼?，寫羅敷的服飾美；后八句是側(cè)面描寫，寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)。②議論③抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）修辭手法雙關(guān)、比喻、排比、通感、擬人、對比、借代、夸張、對偶、襯托、用典、設問、反問

8、、反復、互文等如：“知否，知否？應是綠肥紅瘦”用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替（借代）葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。春色是作用于人的視覺的，而“鬧”是作用于人的聽覺的，“春意鬧”使視覺聽覺相通，是通感的手法，把盎然的春意表現(xiàn)的更生動、更真切。互文：如：“萬壑樹參天，千