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1、《鳥語花香》研修材料彭春艷2014.10.22一、提出問題“鳥語花香”是小學美術(shù)第9冊第第九課的內(nèi)容，本單元是根據(jù)國家課程標準設(shè)計的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，。作為學習中國畫的入門課，教材以花鳥畫的欣賞為切入口，轉(zhuǎn)到學習花鳥畫的的創(chuàng)作技法。通過本單元的學習，使學生了解中國花鳥畫的藝術(shù)特點是什么？中國畫筆墨技法與造型有什么關(guān)系關(guān)系？二、問題的思考中國畫是通過筆、墨之間的關(guān)系來表現(xiàn)畫面關(guān)系，從而達到以物詠志抒發(fā)情懷。所以把了解花鳥畫的藝術(shù)特點作為本課的重點內(nèi)容。但是怎樣通過筆墨來表現(xiàn)個性又是“只可意會，不可言傳的”。因而把“詩意畫的構(gòu)思創(chuàng)作”作為本課的難點。三、
2、問題的研究五年級學生能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡單的欣賞與陳述，但對美術(shù)作品的文化內(nèi)涵的理解有一定的難度，我打算以下面三種方法為主進行教學1、采用討論的方式來解決“問題”，學生在討論中，積極思考，各抒己見，互相啟發(fā)，不僅獲得對知識的深刻認識，也可以提高學生學習興趣。2、直觀教學法，利用課件課件中使用大量的圖片進行直觀教學。最大限度的激發(fā)學生的學習積極性，通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。3、練習法：是指學生在老師的指導下，運用學過的知識和技能，進行繪畫創(chuàng)作等練習。使學生獲得操作體驗，加深對美術(shù)的理解，形成技能和發(fā)展能力的教學方法。4、采用下
3、面兩種方法為主進行學法指導：（1）自主探究學習法，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（2）合作交流法在學習活動中，讓學生通過相互交流，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學生思路，達成教學目標。5、教學過程以欣賞、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開。（1）創(chuàng)設(shè)情境，表達感受通過欣賞圖片和談話傳設(shè)情景。板書鳥語花香——花鳥畫的欣賞通過上面的交流，來激發(fā)學生對本節(jié)課學習的欲望與學習的興趣，（2）引導欣賞，加強體驗。欣賞花鳥畫作品，問學生看了有什么感覺？引導學生歸納：在中國畫家筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)花鳥外形美，更重要的是通過自然
4、界中的花鳥寄托人的主觀感情。讓學生討論花鳥的照片與繪畫，通過比較討論的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學生的思維，體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學方法。（3）學生體驗，鞏固提高（1）讓學生大膽畫出各種筆墨效果，也可隨機畫出有一定具體形象的物體。（2）評述自己的作品。讓學生說一說自己用中國畫工具作畫的感受本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的畫筆在宣紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗筆墨韻味的同時，他們（小組）之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不夠好。而這些體驗教師是無法直接告訴學生的。本環(huán)節(jié)教師應該給予學生鼓勵與贊揚，進一步激發(fā)他們的學習興趣。通過體驗，學生能把
5、掌握的知識轉(zhuǎn)化為技能或技巧。四、教學過程教學目標：1、引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。2、指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學重點運用富有創(chuàng)意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學難點掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學過程1、引導階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，談話：同學們一定和爸爸、媽媽去旅游過。誰能談?wù)勀闳ミ^哪兒？哪兒的景色怎么樣？（同學們爭先恐后的談起來）（2）剛才在同學們的談話中，大家可以看到我們的祖國山川秀美，我們祖國地大物博、我
6、們的祖國的文化也源遠流長。今天就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起漫游在中國畫的水墨之中。（出示課題）2、介紹中國花鳥畫。（1）中國花鳥畫的發(fā)展?中國畫中的花鳥畫，遠在唐時期已經(jīng)形成獨立的畫科。它以花鳥、草木、蟲蝶為題材，立意寫真，表現(xiàn)自然之美。到了宋代出現(xiàn)了水墨梅、竹、松、蘭.以擬人化的手法將崇高、貞潔、虛心、向上、堅強寄于“四君子”上，這種文人畫思想的加入，為花鳥畫注入新的內(nèi)容。元代、明代的花鳥畫，風格逐漸趨于簡淡，并且逐步走向?qū)懸?花鳥畫在清末出現(xiàn)了一次小的高潮。近現(xiàn)代吳昌碩、齊白石等大師的出現(xiàn)，亦獨成高峰。吳昌碩以金石入畫，創(chuàng)造了前無古人的風格類型，齊白石則畫了許多前
7、人從未畫過的題材，如蝦、老鼠、蚊子、蒼蠅等等，其造詣令后人卻步。（2）中國花鳥畫的分類（出示幻燈片工筆畫和寫意畫）?工筆花鳥畫：可分為工筆白描花鳥畫、工筆淡彩花鳥畫、工筆重彩花鳥畫。?寫意花鳥畫：寫意畫可分為大寫意和小寫意（學生通過對比感受中國工筆畫鳥和寫意花鳥的不同的美）(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。（3）運
8、用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、
