皇帝的新裝 亞利

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1、題目：《皇帝的新裝》復(fù)備教學(xué)目標(biāo)：1、了解關(guān)于童話及作者的文學(xué)常識(shí)，理解并積累文中生字詞2、理清故事情節(jié)，分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法3、理解作品的豐富意蘊(yùn)，認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑重點(diǎn)突破：感知人物形象，把握作品內(nèi)涵主備人：苗亞利輔備人：一、常識(shí)積累，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入同學(xué)們，詩(shī)意的童話故事裝點(diǎn)著我們幸福的童年記憶，請(qǐng)欣賞下的這幾幅圖熟悉嗎？回答的真好，這些優(yōu)美的故事總是令人心醉。今天讓我們?cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)安徒生的童話世界，一起分享《皇帝的新裝》給我們帶來(lái)的藝術(shù)感受吧！2、作品作者介紹童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過(guò)豐富的想象、大膽的夸張藝術(shù)手法來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育

2、。作者安徒生，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫(xiě)有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》等。3、字詞掌握滑稽(ji）　陛下（bi）　頭銜（xian）　欽差(qin）　勛章(xun）?炫耀（xuan）：本課指夸耀。?稱(chēng)職（chen）：能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。稱(chēng)：適合。?愚蠢（chun）：頭腦遲鈍、不靈活。?駭人聽(tīng)聞(hai）：使人聽(tīng)了非常震驚。駭：驚嚇。?隨聲附和（he）：別人說(shuō)什么，

3、自己跟著說(shuō)什么。形容毫無(wú)望J見(jiàn)、一味盲從。附和：跟著別人說(shuō)。??不可救藥：比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。救藥：用藥救活。一、整體感知，把握中心1、課文以什么為線索？請(qǐng)依梳理情節(jié)愛(ài)新裝－織新裝－看新裝－穿新裝－揭新裝2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容二、合作賞析，重點(diǎn)突破讀一讀，感悟人物形象看來(lái)大家對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)很熟悉了，這個(gè)故事是不是很好玩，非常好笑呀？是的，每次讀都會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤Ｕ?qǐng)選一個(gè)你覺(jué)得最好笑、最有意思、最好玩的小片斷展示給大家。（可采用朗讀、復(fù)述、表演等形式）預(yù)設(shè)：１、第6段：心理描寫(xiě)，外強(qiáng)中干，愚蠢（皇帝）２、第27段：動(dòng)作描寫(xiě)，愚蠢（皇帝）３、第21段：心理、語(yǔ)言描寫(xiě)，自欺

4、欺人（皇帝）４、第１段：夸張手法，昏庸、不稱(chēng)職、奢侈、臭美（皇帝）――指導(dǎo)讀５、第8、9、10、12段：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，愚蠢，自私，虛偽，自欺欺人（大臣）――指導(dǎo)讀６、第31段：動(dòng)作描寫(xiě)，虛偽（大臣）７、第36段：動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)，外強(qiáng)中干，虛偽，裝腔作勢(shì)（皇帝）師小結(jié)：作者成功地運(yùn)用了心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，將每個(gè)人物描寫(xiě)得入木三分，活靈活。可見(jiàn)描寫(xiě)在塑造人物形象中起了舉足輕重的作用。說(shuō)一說(shuō)，探究故事因由這個(gè)可笑故事發(fā)生的每個(gè)環(huán)節(jié)都有前因后果，讓我們共同來(lái)探究一下，哪些因素導(dǎo)致騙子行騙成功？預(yù)設(shè)：1：皇帝什么都不喜歡，什么都不關(guān)心，只喜歡穿漂亮的衣服，幾乎每時(shí)每刻都在換新衣服

5、，我認(rèn)為這是騙子行騙能成功的前提條件。2：騙子很狡猾，皇帝酷愛(ài)新裝成癖，天下人皆知，騙子也知，因此騙子能投皇帝所好，說(shuō)能織世上最美的布，我認(rèn)為這應(yīng)該是騙子行騙能成功的關(guān)鍵。3：騙子很狡詐，能揣摩皇帝及臣民的心理，還精心設(shè)計(jì)了騙詞：“這種布有一種奇怪的特性，任何不稱(chēng)職或愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！逼鋵?shí)，這衣服根本就不存在，誰(shuí)如果點(diǎn)出真相，誰(shuí)就等于承認(rèn)自己不稱(chēng)職或愚蠢得不可救搖。4：騙子行騙成功，進(jìn)一步證明了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的正確性。騙子行騙之前，一定對(duì)皇帝、大臣、百姓有著較為深刻的了解，知道皇帝的昏庸無(wú)能、大臣的奉承討好、百姓的自私虛偽。在深入了解的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)精心謀劃，行騙

6、成功了。5：騙子行騙能成功還在于騙子抓住了人的自私、虛偽、愛(ài)虛榮等弱點(diǎn)，皇帝、大臣、百姓不愿意承認(rèn)、也不愿意被人看作是愚蠢的、不稱(chēng)職的。因此，行騙成功了。師小結(jié)：總之是誰(shuí)的話在起關(guān)鍵的作用（騙子），讓我們來(lái)讀這句話。（生讀）從騙子的話中我們讀出了，如果你能看出這布就說(shuō)明：你是愚蠢的或是不可救藥的。（生齊說(shuō)）師問(wèn)：他們不敢說(shuō)真話，除了怕別人說(shuō)自己愚蠢外，還怕什么？生答：大臣官員怕丟了烏紗帽，皇帝怕丟了王位，百姓怕丟了殺身之禍。一、疑難交流，能力提升議一議，剖析童話意蘊(yùn)正因?yàn)槿绱?，所以他們?cè)诿媾R誠(chéng)實(shí)與虛偽的選擇時(shí)，都說(shuō)了假話，而最后由一個(gè)小孩說(shuō)出了真話。為什么孩子能說(shuō)真話？主旨：揭露了封建統(tǒng)治階

7、級(jí)的愚蠢、昏庸、虛偽，同時(shí)也教育我們要保持天真爛漫的童心，要無(wú)私無(wú)畏，敢說(shuō)真話，師結(jié)：一出荒誕的鬧劇收?qǐng)隽?，掩卷沉思，不由讓人浮想?lián)翩。由此我想到了全世界的另一出鬧劇——謠傳2012年12月21日為世界末日。一些別有用心的人利用人們對(duì)世界末日的恐懼，散布恐怖言語(yǔ)，以達(dá)到不可告人的目的。如：搶蠟燭，搶食鹽等。因此，我們要改變現(xiàn)實(shí)生活中荒謬、虛假、丑陋乃至欺騙等荒唐的事情，就要多一雙慧眼，敢于正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該保持天