《找駱駝》教案

《《找駱駝》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、找駱駝授課者：邱雪敏一、設(shè)計(jì)理念：　　積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過質(zhì)疑探究，讓學(xué)生“知其然——知其所以然”，并通過自讀、自悟，理解老人的推理過程。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能1、分角色朗讀課文，讀出人物的不同語(yǔ)氣。2、理解老人是根據(jù)什么知道丟失駱駝的特點(diǎn)。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。（二）、情感態(tài)度與價(jià)值觀??培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣，做生活的有心人。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）、重點(diǎn)：了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的。突破方法：通過默讀課文，自讀自悟，了解商人的駱駝?dòng)絮四_、馱著蜜和米、缺顆牙這三個(gè)特點(diǎn)，以及老人發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的過程。?

2、???（二）、難點(diǎn)：理解老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝。突破方法：抓住人物對(duì)話，通過分角色讀、表演讀等方法，體會(huì)老人的仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確判斷；結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，探究現(xiàn)象與判斷、原因與結(jié)果之間的關(guān)系，讓學(xué)生懂得勤觀察、仔細(xì)思考的重要性，從中受到啟發(fā)，突破難點(diǎn)。四、教法與學(xué)法師：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟．生：自讀自悟與合作探究相結(jié)合，表演法。五、教學(xué)準(zhǔn)備商人及老人相關(guān)道具六、課時(shí)安排一課時(shí)七、教學(xué)過程一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入，明確要求1、設(shè)疑導(dǎo)入。商人丟失了一只駱駝，一位老人從沒見過駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你知道這是怎么回事嗎？我們讀了《找駱駝》這篇課文后，同學(xué)們就明白了。（板

3、書課題）2、這是一篇略讀課文，我們根據(jù)課前提示來(lái)自學(xué)，通過自讀課文解決問題。二、初讀課文，整體感知1、用自己喜歡的方式自由朗讀課文，把課文讀正確、通順，不認(rèn)識(shí)的字、詞借助工書查閱。2、邊讀邊想：課文講了一件什么事？3、默讀課文，嘗試解決“課前提示”中的問題，邊讀邊圈畫，找出不明白的地方，三、合作探究，解決疑難1、帶著問題自讀課文。（1）課文講了一件什么事？（2）老人詳細(xì)地說了駱駝的哪些情況？（3）這些詳細(xì)的情況老人是怎樣知道的？2、小組合作探究。3、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，歸納整理。4、交流全文。（課文講商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑自己觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確分

4、析和判斷，使商人終于找到了駱駝。）5、師問：老人是根據(jù)什么知道駱駝?dòng)嘘P(guān)情況的？6、填一填，議一議。（盡量用文中的語(yǔ)言）因?yàn)槔先丝匆?---------------------------------，所以知道----------------------------------。因?yàn)槔先擞挚匆?-------------------------------，所以知道----------------------------------。因?yàn)槔先诉€看見---------------------------------，所以知道--------------------------

5、--------。７、?讀一讀，想一想：為什么老人能指點(diǎn)商人找到駱駝？（老人憑借自己生活實(shí)際，分析駱駝留下的種種跡象，幫助商人找回駱駝。）８、?讀全文后你從中受到什么啟發(fā)？（從中體會(huì)到老人對(duì)生活處處留心，善于觀察，善于思考。）（從中體會(huì)到老人對(duì)人熱情，樂于助人。）９、?小結(jié)：老人沒有見過那只駱駝，卻憑著自己敏銳的觀察里和準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷，憑著駱駝留下的幾處痕跡，就弄清了駱駝的具體情況，達(dá)到了“窺一般而只全豹”的境界，真可謂觀察和思考的典范。四、細(xì)讀課文，創(chuàng)新表演????1、細(xì)讀課文，仔細(xì)想想商人和老人對(duì)話的情形：動(dòng)作、神態(tài)、心情、語(yǔ)氣等，給文中人物語(yǔ)言補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。??

6、2、小組合作探究提示語(yǔ)，并練習(xí)分角色朗讀。??3、小組分角色表演。??4、推選優(yōu)秀小組表演。（生甲：扮商人的服裝道具?生乙：扮老人的服裝道具）??5、師生點(diǎn)評(píng)：指出優(yōu)點(diǎn)及不足。五、結(jié)合內(nèi)容，拓展訓(xùn)練??1、商人找到駱駝，心情怎樣，心里會(huì)怎么想，對(duì)老人會(huì)說些什么？??2、在學(xué)習(xí)、生活中你遇到過類似的現(xiàn)象沒有，有沒有留心觀察，認(rèn)真思考的事物？請(qǐng)寫進(jìn)自己的日記里。板書設(shè)計(jì)找駱駝左腳有點(diǎn)跛←右邊深、左邊淺左馱蜜、右馱米←左有蜜、右有米缺了一顆牙←樹葉留下牙印觀察細(xì)致，思考周密