23、《學(xué)與問》

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1、23、學(xué)與問一、教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)本課生字；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解“好問”與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人；（4）懂得“知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的”，“只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知”的道理。培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛探究的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：懂得“知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的”，“只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知”的道理。三、教學(xué)過程:第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課（《學(xué)與問》）。這是一篇說理文，回憶一下上節(jié)課所學(xué)，說理文往往有怎樣的

2、特點(diǎn)？2、作者提出了怎樣的觀點(diǎn)呢？誰來完成這道填空題。齊讀。填空：知識(shí)是學(xué)來的，也是（）?！皢枴背３Ｊ牵ǎ?，是（）。3、看來，我們不僅要勤學(xué)，更要好問。4、那么，作者先列舉了誰的例子論證學(xué)習(xí)過程中問的重要性呢？二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、哥白尼是誰？你從哪里感受到他非常好問？2、誰讀第二小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊思考。3、交流：（第一句。評(píng)價(jià)：你抓住了第二小節(jié)的總起句，真會(huì)學(xué)習(xí)。）（小時(shí)候就非常喜歡問、經(jīng)常纏著、世界、問這問那、省略號(hào)）（相機(jī)讀句子，指導(dǎo)朗讀：你能讀出哥白尼好奇、喜歡問問題的特點(diǎn)嗎？）（不懈探求的意思是？不停的探索追求；稀奇古怪的意思是？稀少怪異。

3、）4、哥白尼的問題探究了些什么？都是些什么樣的問題？（個(gè)讀）5、通過問這些問題他發(fā)現(xiàn)了什么？6、在他長大后，他取得了怎樣的成就？（日心說、近代文學(xué)的奠基人）7、從哥白尼好問的事例中，你領(lǐng)悟到了什么？（問是成功的開始；只有學(xué)會(huì)問，才能取得成功……）（板書：勤學(xué)好問）8、可見，知識(shí)是學(xué)來的，也是——（出示論點(diǎn)，齊讀）三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、和哥白尼一樣，我們?cè)谏钪幸矔?huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題。若我們發(fā)現(xiàn)了問題該怎么辦呢？（向別人請(qǐng)教）2、向誰請(qǐng)教呢？你一般向誰請(qǐng)教？文中建議我們?cè)趺醋瞿?？?qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三小節(jié)。3、是呀，古人云：“能者為師”，什么叫能者？能者為師

4、是什么意思？書上是如何來解釋的？（個(gè)說、齊讀）3、學(xué)到這里，老師想起了孔子的兩句名言，齊讀。4、誰能結(jié)合剛才我們讀的這句話，說說是什么意思嗎？不恥下問（不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。）三人行，必有我?guī)煟ㄈ齻€(gè)人同行，其中必定有我的老師。）5、小結(jié)：那么，你們能把這個(gè)道理說給自己聽聽并牢牢記住嗎？(注意，把“你”改成第一人稱“我”來說。我們一起說一說)（出示第三小節(jié)）（好，讓我們把這個(gè)道理完整地說一說。）6、可遇到問題只是一位地問，這夠嗎？還要怎么樣？出示第四節(jié)的中心句。齊讀。?四、學(xué)習(xí)第4小節(jié)1、接下來，請(qǐng)位同學(xué)讀沈括的例子，其他同學(xué)思

5、考：沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生了疑問？（1）這句詩的意思是？（出示這首詩的前兩句）（2）沈括是怎樣一步步解開這個(gè)疑問的？他發(fā)現(xiàn)了什么？（海拔升高100米溫度降低0.6攝氏度。當(dāng)山越高，溫差就越大，山上的溫度也就越低）（3）從沈括的這個(gè)事例中，你受到什么啟發(fā)？（當(dāng)你所“問”未得到解決，或解決得你并不滿意甚至有所懷疑時(shí)就需要“觀察思考”，去生活實(shí)踐中“學(xué)”，去解決“問”。勤學(xué)好問；留心觀察；愛動(dòng)腦筋）（4）是的，如果“問”來的結(jié)果令自己不滿意，我們不能棄之一旁，要如沈括般通過“觀察思考”去解決問題，自己要勤學(xué)探究。（板書：觀察思考）2、正因如此，沈括取得了這些

6、偉大的成就。個(gè)讀。（沈括北宋科學(xué)家、政治家。晚年以生平見聞，撰寫《夢(mèng)溪筆談》。他精研天文，所提倡的新歷法，與今天的陽歷相似。在物理學(xué)方面，他記錄了指南針原理及多種制作法；發(fā)現(xiàn)地磁偏角的存在，比歐洲早了四百多年；又曾闡述凹面鏡成像的原理；還對(duì)共振等規(guī)律加以研究。在地質(zhì)學(xué)方面，他對(duì)沖積平原形成、水的侵蝕作用等，都有研究，并首先提出石油的命名。醫(yī)學(xué)方面，對(duì)于有效的方藥，多有記錄，并有多部醫(yī)學(xué)著作。西方人稱沈括是“中國古代科學(xué)史上的坐標(biāo)”。）3、沈括真是真了不起！所以，我們要向他學(xué)習(xí)——在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。）五、學(xué)習(xí)第5

7、小節(jié)1、最后，作者得出了一個(gè)怎樣的結(jié)論呢？一起讀。2、相輔相成的意思是？這就是說？3、也只有這樣才能——求得真知。（板書：求得真知）4、同學(xué)們，文章寫到這里可以結(jié)束了。為什么還要寫下面這兩句話呢？這兩句話有什么作用呢？同學(xué)們自己默讀默讀，思考一下。5、正所謂——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，在生活中，我們?nèi)裟苄○B(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比——，到那時(shí)——。6、所以，學(xué)完了這篇課文，你知道，怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人？7、通過課外搜集資料，你還知道了哪些名人勤學(xué)好問的小故事？六、總結(jié)全文1、同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了《學(xué)與問》這篇課文，不僅知道

8、了學(xué)習(xí)時(shí)問的重要性，還知道了，有問題時(shí)該向誰問，在問未果的情況下，自己要觀察思考。只有將學(xué)與問緊密結(jié)合，才能