教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究

教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究

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1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究姓名:趙春莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:劉世清20030501學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明y690758本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中豫了將疑麴鞋標(biāo)注秘惑澈翡逢方辨,不憊食萁{鑫入或視鞫巴經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)靜研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟示和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做出明確的聲明并表示感謝。學(xué)位論文作者簽名:日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者寇全了解遼’j1篩范大學(xué)有關(guān)保留、經(jīng)孺學(xué)位論文的規(guī)定,郎學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)遴交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和

2、借閱。本人授投遼寧努范大學(xué)學(xué)位論文的全囂或部分湊窖編入蠢關(guān)數(shù)據(jù)簿進(jìn)行撿索。霹默袋蘑影印、繚印袋掃描等復(fù)制手段保存、匯縭學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名:導(dǎo)師簽名簽名日期:簽名日期教膏投術(shù)學(xué)之學(xué)辯露窖體鬟掏建研究摘要20世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用,尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的介入,推動(dòng)了備{亍各斂戇鼓本遴步,帶采’了薪技術(shù)革會(huì)的蓬戢發(fā)展,毽對(duì)人才提出了掰躲要求,當(dāng)然對(duì)敬育事業(yè)產(chǎn)生了融大而深刻的影響,更對(duì)教育領(lǐng)域的新興學(xué)科——教育投術(shù)學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)。目蔻,該學(xué)科的內(nèi)容體系以及在該體系下培養(yǎng)出來(lái)的人才已經(jīng)不能很好地適應(yīng)對(duì)代和社會(huì)發(fā)展的幕求。近年來(lái),

3、教育技術(shù)的專家和學(xué)者們開始關(guān)注該學(xué)科內(nèi)容體系方面的研究,但是成果述很不顯裝,還有許多工作要做。于是,合理嫩構(gòu)建教商技術(shù)學(xué)的學(xué)科內(nèi)容體系,促進(jìn)該學(xué)科健康、避速地發(fā)展已經(jīng)成為~個(gè)十分追切的、有著重要現(xiàn)實(shí)意義的論題。為魏,本論文圍繞“教育技術(shù)學(xué)之學(xué)穗雨容體祭梅建醑炎”這個(gè)論蘧震開研究。論文分為前言和四個(gè)組成部分。首先,在前言攝分析了當(dāng)前該學(xué)科內(nèi)容體系的現(xiàn)狀,闡明了構(gòu)建靜意義;其次,論文靜第一舔分主要霹影鐫內(nèi)容體系梅建的霾素避舒’7分據(jù);論文豹第二部允,在對(duì)學(xué)科內(nèi)容體系的發(fā)勝歷程和研究對(duì)象的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行回顧與反思的基礎(chǔ)上,梅建了一靜全贛豹疼容髂系;最鹺囂部分憝論文鮑燕體,主蔡懟痰窖體系

4、掏建瓣思路積避程以及體系框架做了詳細(xì)的闡述?!娟P(guān)鍵詞】教育技術(shù)學(xué)教育技術(shù)內(nèi)容體系體系構(gòu)建教育技術(shù)學(xué)之學(xué)科內(nèi)容體系構(gòu)建研究AbstractSince20century,withtherapiddevelopmentandthewideapplyofinformationaltechnology,especiallytheinterposeofcomputer,notonlyimpulsetheprogressofteehnologyineverytrade,butalsopresentnewrequesttotalent,giverisetohugeandprofoundeffe

5、cttoeducation,expoundhugechallengetonewsubjectineducatiorr--educationaltechnology.Currently,theframeworkofcontentofthissubjectcouldnotadapttotheevolutionoftimesandsociety,andthetalentcouldnotbefitfortherequirementofsocietyandtheneedofresearch.Oflateyears,specialistineducationaltechnologybegi

6、ntoconcemtheresearchabouttheframeworkofcontent,butcouldnotacquiretheremarkableoutcomeandneedtogoonworkinghard.Andthen,itisaveryimportantandrealisticthesistoestablishtheframeworkofcontentabouteducationaltechnologycoHecuyinordertoacceleratethissubjectsoundly.Therefore,thearticlecarriesoutthere

7、searchon“theresearchontheestablishmentoftheframeworkofcontentabouteducationaltechnology”.Thearticledividesintoprologueandfourcomponents.First,analyzesthesituationoftheframeworkofcontentcurrentlyandclarifiesthemeaningofestablishment;Second,mostlyana

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