11《畫楊桃》課件

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1、11畫楊桃三年級下冊第十一課課件制作：朱瑞儀作者單位：廣東省佛山市南海區(qū)獅山鎮(zhèn)桃園小學聽課文錄音，注意生字詞語的讀音。讀一讀下面的生字、詞語：叮囑前排靠邊一幅審視嚴肅半晌和顏悅色熟悉教誨課文共有多少個自然段？默讀課文，按要求完成：1、父親怎樣要求我？用－線畫出相關的語句。2、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語句看出來？用~~線畫來。3、老師的話與父親的要求有哪些相似的地方？用——線畫出老師的話，反復讀一讀，體會體會。1、父親怎樣要求我？用－線畫出相關的語句。我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什

2、么樣，不要想當然，畫走了樣?！?、父親怎樣要求我？用－線畫出相關的語句。我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！?、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語句看出來？用~~線畫來。有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在（）。講桌上（）正對著我。我看到的楊桃根本不像（），而像（）。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。2、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語句看出來？用~~線畫來。有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫

3、。我的座位在（前排靠邊的地方）。講桌上（楊桃的一端）正對著我。我看到的楊桃根本不像（平時看到的那樣），而像（是五個角的什么東西）。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。與同學合作演讀3至12自然段：哪些詞句描寫了老師的行動、語言、神情？分別用＝＝線畫出來。老師的神情為什么變得嚴肅了呢？他會在心里想什么？聯系上下文，進行合理的想像，說一說，寫一寫。老師的神情變得嚴肅了。他在心里想……例子：這個小岑?？烧娌缓唵?。他有一種實事求是、踏踏實實的學習態(tài)度呢！不過，班上還有幾個同學不明事理，我要想辦法讓他們明白，從不同的角度看楊桃，樣子是不同的。我來說一說……寫

4、下來。分角色演讀13至18自然段：老師的話與父親的要求有哪些相似的地方？用——線畫出老師的話，反復讀一讀，體會體會?！昂皖亹偵笔鞘裁匆馑迹坷蠋熣f的話共有幾句？提起楊桃，大家都很（）。但是，（）不同，楊桃的樣子也就（），有時候看起來（）。因此，當我們看見別人（）的時候，不要（），要（　　　　?。?。我們應該相信自己的眼睛，（　　　　　　　　?。?。老師的話與父親的話都告訴了“我”畫畫要（?。漠嫯?，“我”聯系到了所有的學習都是需要（?。┑摹６诤髞淼纳钪?，“我”真是一直這樣堅持下去的，并且讓“我”成為了有名的作家。所以說“（　　　　）”。學了課文，你懂得了什么？

5、老師的話與父親的話都告訴了“我”畫畫要（踏踏實實）。從畫畫，“我”聯系到了所有的學習都是需要（踏踏實實）的。而在后來的生活中，“我”真是一直這樣堅持下去的，并且讓“我”成為了有名的作家。所以說“（他們的教誨使我一生受用）”。學了課文，我懂得了……質疑：你對課文內容還有不明白的嗎？你對課文的字、詞、句和標點的用法，有不明白的嗎？