數(shù)據(jù)的收集和整理

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1、《數(shù)據(jù)的收集整理》教學(xué)設(shè)計(jì)二數(shù)組楊曉慧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、參與數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義.2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題并解答.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多謀體課件、表格教學(xué)過(guò)程：??????一、課前鋪墊1、導(dǎo)語(yǔ)孩子們，快樂(lè)的數(shù)學(xué)旅程開(kāi)始了，第一站來(lái)到了水果王國(guó)，水果小王子準(zhǔn)備了好多水果，為了讓大家能吃到自己喜歡的水果，我們先要幫助小王子解

2、決以下問(wèn)題。出示問(wèn)題：①你們班的同學(xué)都想讓我準(zhǔn)備哪些水果？②哪幾種水果準(zhǔn)備的多些？哪些準(zhǔn)備的少些？（設(shè)計(jì)意圖：拋出問(wèn)題，讓學(xué)生想辦法、尋方法幫助小王子，既激起了孩子的求知欲望，又明白幫助別人其實(shí)也在幫助自己）2、引出課題“數(shù)據(jù)的收集和整理”3、出示目標(biāo)二、互動(dòng)新授（一）情境引入教師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，大家現(xiàn)在都穿上我們學(xué)校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名3～5個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。師：有的同學(xué)喜歡這個(gè)顏色，有的同學(xué)不喜歡，如果我們學(xué)校要給一年級(jí)的新生訂做校服，有下面4種顏色，請(qǐng)你們當(dāng)參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏

3、色合適。（指名學(xué)生回答，并說(shuō)明理由。）教師引導(dǎo)：麗麗喜歡紅色，學(xué)校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見(jiàn)？教師小結(jié)：你們剛才說(shuō)的只是根據(jù)自己的喜好來(lái)決定你想穿的校服的顏色，不能代表學(xué)校大多數(shù)同學(xué)想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)喜歡的呢？（學(xué)生可能回答，調(diào)查全校學(xué)生喜歡的顏色。）教師追問(wèn)：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺(jué)得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師小結(jié)：全校學(xué)生那么多，要調(diào)查全校的學(xué)生，范圍太廣了，我們可以先在班級(jí)里調(diào)查，通過(guò)班級(jí)中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學(xué)喜歡的

4、顏色，也能代表全校大多數(shù)學(xué)生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級(jí)為單位，先在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學(xué)最喜歡哪種顏色。（二）收集數(shù)據(jù)1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1）教師提問(wèn)：剛才我們確定了要在班級(jí)里進(jìn)行調(diào)查，我們班級(jí)的人數(shù)也不少，應(yīng)該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學(xué)生回答。）學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法。（2）出示統(tǒng)計(jì)表。顏色????紅色????黃色????藍(lán)色????白色人數(shù)????????????????可以用什么方法來(lái)完成這張統(tǒng)計(jì)表呢？（3）學(xué)生說(shuō)出各種不同的方法。（學(xué)生可能回答：把自己喜

5、歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報(bào)喜歡的顏色，我們?cè)谧约旱谋碇凶鲇浱?hào)，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中……）（4）教師提問(wèn)：你認(rèn)為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡(jiǎn)便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。師生活動(dòng)，教師說(shuō)顏色，學(xué)生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學(xué)生填表格。2、從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們可以知道些什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。）（1）師：從統(tǒng)計(jì)表中你能

6、看出全班共有多少人？怎樣計(jì)算？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來(lái)，如果與全班人數(shù)不相符，說(shuō)明我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。）（2）師：喜歡藍(lán)色的人數(shù)最多，那么這個(gè)班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。三、鞏固拓展1、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的季節(jié)。（1）要完成這張表格，你準(zhǔn)備怎么辦？季節(jié)春季夏季秋季冬季人數(shù)（要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報(bào)名，匯報(bào)填寫等）并說(shuō)出統(tǒng)計(jì)的過(guò)程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進(jìn)行分析。（2）采用比較簡(jiǎn)便的方法，師

7、生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理”（強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性），學(xué)生獨(dú)立完成“表格的填寫”。（3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。最喜歡（??）季節(jié)的人數(shù)最多，最喜歡（??）季節(jié)的人數(shù)最少。最喜歡夏季的有（??）人。你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)，全班進(jìn)行反饋。）2、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的動(dòng)畫片四、課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)舉手表決的方式統(tǒng)計(jì)了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個(gè)課外活動(dòng)，這個(gè)方法簡(jiǎn)便，易操作，下次我們班級(jí)調(diào)查就可以采用這種方法。

8、????檢測(cè)苑一、下是張老師調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的業(yè)余生活情況統(tǒng)計(jì)表　　（1）最喜歡（）的人多，做喜歡（）的人少?！　。?）最喜歡看書的比最喜歡旅游的多（）人?！　。?）最喜歡看電視的比最喜歡體育運(yùn)動(dòng)的多（）人。　?。?）這個(gè)班一共有（）人　二、下表是二（2）班學(xué)生每天看讀書時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)表：　?。?）每個(gè)“正”字表示（）個(gè)人　?。?）這個(gè)班有（）名同學(xué)？　?。?）根據(jù)上面的