媽媽的賬單(教學(xué)設(shè)計(jì))

媽媽的賬單(教學(xué)設(shè)計(jì))

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1、《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:施州民族小學(xué)賴蓉【教材簡(jiǎn)析】《媽媽的賬單》是小學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文。本單元課文的主題是“可貴的親情和友情”。課文講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單,索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬;當(dāng)小彼得在他的餐盤(pán)旁看到他想要的報(bào)酬時(shí),同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單,這份賬單讓小彼得感受到了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià),他慚愧地把索取來(lái)的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文切入角度獨(dú)特,把母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人??吹絻鹤娱_(kāi)出的賬單,媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō),而是按照兒子的要求,把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤(pán)旁

2、,同時(shí)給兒子留了一份總額為零,卻滿載著母愛(ài)的賬單。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,受到關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛(ài)的教育?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)默讀課文,了解課文主要內(nèi)容。2、比較兩份賬單,想想媽媽的賬單為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”。3、從課文的事例中受到教育,懂得主動(dòng)幫父母做事,回報(bào)父母的愛(ài)?!局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)?!窘虒W(xué)方法】:創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情感;多種方法朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。【課前準(zhǔn)備】   1、課文插圖。   2、多媒體課件?!窘虒W(xué)課時(shí)】:一課時(shí)教學(xué)流程:

3、一、激情導(dǎo)入1、出示老師去超市購(gòu)物后的一張賬單。你知道什么是賬單嗎?請(qǐng)同學(xué)跟老師一起寫(xiě)這個(gè)字,仔細(xì)觀察,看看它是什么偏旁,說(shuō)明這個(gè)字跟什么有關(guān)?2、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)83頁(yè),看到“導(dǎo)讀提示”,誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?二、自主學(xué)習(xí),初步感知根據(jù)閱讀提示展開(kāi)自學(xué),是學(xué)習(xí)略讀課文的重要方法。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是通過(guò)自學(xué)解決這三個(gè)問(wèn)題。首先解決第一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,想想課文講了一件什么事?三、檢查自讀效果1、小組開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)(有請(qǐng)書(shū)香組、春風(fēng)組、愛(ài)心組同學(xué)站起來(lái)開(kāi)火車,他們讀對(duì)了大家就跟讀一遍)賬單收款報(bào)酬款項(xiàng)芬尼郵局

4、索取慈愛(ài)塞進(jìn)懷著彼得如愿以償羞愧萬(wàn)分小心翼翼躡手躡腳A、有哪些詞語(yǔ)的讀音需要提醒大家呢?“報(bào)酬”要讀輕聲;“塞”是多音字,這里讀第一聲。B、第一行的詞語(yǔ)有什么規(guī)律呢?你知道“芬尼”是什么呢?——德國(guó)的一種貨幣單位。2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?我來(lái)幫幫你:抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ),連接起來(lái),也是概括課文內(nèi)容的好方法。你會(huì)做嗎?(用剛才學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)填空)課文講的是小男孩彼得給(),索取他幫助媽媽做事的()。當(dāng)小彼得()時(shí),同時(shí)也看到(),這份賬單讓小彼得感到(),最后他把索取來(lái)的報(bào)酬()了媽媽的口袋。四、品讀賬單,感悟母愛(ài)1、下面我

5、們就圍繞課文重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)自學(xué)。學(xué)習(xí)提示:(1)默讀課文一至三自然段,想一想:10歲的小彼得怎么想到給媽媽開(kāi)這樣一份賬單的呢?(2)有感情地朗讀媽媽寫(xiě)給彼得的賬單,跟對(duì)子交流你的體會(huì)。(3)把兩份賬單放在一起比較,你從中明白了什么?。方法:默讀思考——對(duì)子交流——小組討論,推薦代表全班匯報(bào)2、各小組代表在全班交流,補(bǔ)充點(diǎn)撥:(1)10歲的小彼得怎么想到給媽媽開(kāi)這樣一份賬單的呢?(天真,耳濡目染的作用)(2)第二個(gè)問(wèn)題請(qǐng)()組來(lái)匯報(bào)。出示燈片有感情地朗讀媽媽寫(xiě)給彼得的賬單,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì):“我從……這個(gè)詞讀出了媽媽……”讀—

6、—談感受——指名讀從十年、一直,讀出媽媽為彼得付出的時(shí)間很長(zhǎng),為彼得成長(zhǎng)付出的艱辛)從4個(gè)“為”,讀出媽媽對(duì)小彼得的深深的愛(ài)。從4個(gè)0芬尼,讀出媽媽愛(ài)的無(wú)私。點(diǎn)撥、深化:十年是一段漫長(zhǎng)的歲月,十年的幸福生活,包含了許許多多數(shù)不清的小事。十年來(lái)彼得的媽媽為彼得做過(guò)哪些事?讓我們結(jié)合自己的生活實(shí)際,把媽媽對(duì)我們的愛(ài)都寫(xiě)進(jìn)這份賬單中去。補(bǔ)充賬單(課件):(3)比較賬單,融情想象,感悟“無(wú)價(jià)”:是呀!母親是棵舍己樹(shù),滿枝都是忘我的愛(ài)?,F(xiàn)在讓我們把小彼得的賬單和媽媽的賬單放在一起比較,看看你又明白了什么?第三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)()組來(lái)匯報(bào)

7、。媽媽的賬單為什么都是寫(xiě)的“0芬尼”?如果媽媽的賬單上不寫(xiě)“0芬尼”,你認(rèn)為該寫(xiě)多少?對(duì),這筆賬是算不清也無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。因?yàn)閶寢尩膼?ài)是無(wú)價(jià)的。(板書(shū):無(wú)價(jià))讓我們帶著對(duì)母愛(ài)的感激之情,讀讀這份無(wú)私無(wú)價(jià)的賬單,用心體會(huì)一下“0”的深刻內(nèi)涵吧。(4)深化母愛(ài),感悟“無(wú)聲”1)千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言都藏在母親的這份賬單里。老師有個(gè)問(wèn)題:媽媽什么都不要,為什么還給彼得寫(xiě)這份賬單呢?2)是呀,母愛(ài)無(wú)聲,面對(duì)孩子這份賬單,母親沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有拒絕,而是巧妙地開(kāi)出自己的賬單,用她特殊的方式詮釋著母愛(ài)的無(wú)私和無(wú)價(jià)。(板書(shū):無(wú)聲)五、激

8、情延伸,回饋母愛(ài)1、是呀,母親賬單上的每個(gè)字都深深敲打著小彼得的心,對(duì)比著媽媽和自己的賬單,他一讀再讀。那么小彼得讀了這份賬單后心情又是怎樣的呢?1)請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文的最后一個(gè)自然段,邊讀邊用筆圈畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)??纯茨銖哪男┰~語(yǔ)中讀懂了小彼得“羞愧萬(wàn)分”的心情?2)指導(dǎo)朗讀(一起讀課文最后一段)他懷著一顆怦怦直跳的心,這是一顆怎

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