《媽媽的賬單〉教學(xué)設(shè)計(jì)

《媽媽的賬單〉教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、20*媽媽的賬單主備教師:白衛(wèi)清執(zhí)教教師:年級(jí):三年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛情深,懂得幫父母做力所能及的事是應(yīng)該的。教學(xué)重難點(diǎn):1、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛情深。2、讀懂媽媽的賬單里所飽含的愛。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:預(yù)學(xué)課文,完成“預(yù)學(xué)單”教師:教學(xué)課件教學(xué)流程:課前放松:《三德歌》手語舞(課件1)一、喚醒心靈之約1、板書“0>60”2、師質(zhì)疑:看到這個(gè)特殊的算式,你有什么疑問?3、(在算式下另打一個(gè)問號(hào))這個(gè)問題的答案就藏在《媽媽的賬單》這篇課文里,只要同學(xué)們把課文讀懂了就知道是怎么一回事了。4、出示課題,板書課題,齊

2、讀課題。(課件2)5、理解賬單(記載銀錢貨物岀入事項(xiàng)的單據(jù)。或記賬或付賬單據(jù))二、共學(xué),整體感悟真情1、師:這是一篇略讀課文,平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)這類課文的?2、結(jié)合學(xué)生的發(fā)言梳理引導(dǎo)。(讀、想、畫、議……)一板書在黑板另一角3、自主學(xué)習(xí)。(1)、自由讀課文,難讀的地方多讀兒遍,要求讀正確、通順。(2)、讀課文,想一想:(課件4)A、想想課文寫了一件什么事?B、想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”?C、小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?4、檢查預(yù)習(xí)情況(智力過三關(guān))(課件5)(1)、指名認(rèn)讀詞語:賬單報(bào)酬款項(xiàng)芬尼羞愧萬分躡手躡腳怦怦直跳小心翼翼塞進(jìn)(指名讀__齊

3、讀)(2)、理解詞語:報(bào)酬(報(bào)酬指付出勞動(dòng)后得到酬勞)、羞愧萬分、躡手躡腳、如愿以償?shù)?。?)、課文寫了一件什么事?(課件6)三、研學(xué)品味帳單,真情感悟帳單活動(dòng)一師:剩下兩個(gè)問題的答案藏在文中的兩份賬單里,讓我們帶著問題對(duì)比讀讀兩份賬單,說說你讀懂了什么?(課件7)取回生活用品20芬尼扌巴掛號(hào)件送往郵局]0芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼共計(jì):60芬尼媽媽的賬單彼得欠他的母親如下款項(xiàng):為在她家里過的「年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝0芬尼為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼共計(jì):0芬尼1、感受“母愛的無價(jià)

4、”(1)、齊讀這兩份賬單,說說你讀懂了什么?(2)、班級(jí)交流。(預(yù)設(shè):彼得為媽媽所做的都是微不足道、力所能及的小事,而媽媽為彼得所做的事是十年如一日,長久的事;彼得為媽媽做事需要報(bào)酬,要60芬尼。而媽媽為彼得做事卻不需報(bào)酬,為0芬尼。)根據(jù)學(xué)生反饋隨機(jī)板書(60芬尼0芬尼)(3)、想象說話。師:十年來,媽媽不怕辛苦,精心照顧小彼得,媽媽為小彼得付出的僅僅是這些嗎?(不是)想象一下十年來媽媽是怎么照顧小彼得的,請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活列舉一些賬單的內(nèi)容,想想媽媽還為小彼得做了些什么呢?(課件9)(學(xué)生暢所欲言)美國作家克里騰登寫過一篇文章,題冃是《母親的價(jià)格》

5、,她指出若母親的工作可獲薪水,合理的年薪約為6萬美元,相當(dāng)于人民幣40多萬元。而有名的“埃德爾曼財(cái)經(jīng)服務(wù)組織”則經(jīng)過縝密的計(jì)算與評(píng)估,得出這樣的結(jié)論:若將母親所做的各類型工作出錢聘人代勞,那么,子女一年所付的工資高達(dá)63.5萬美元??梢哉f,母親的工資足可以跟一些大公司的總裁相比。(5)、師:讓我們來讀讀媽媽的賬單,你又讀懂什么?(課件11)(6)、生交流:得出母愛無價(jià)一一(板書:無價(jià))2、感受“母愛的無私”(1)、師:母親是一種職業(yè),是一種無薪水的工作,一直到白頭,也毫無怨言,對(duì)她們來說,做母親是自己一生最大的事業(yè)。你看小彼得的媽媽為小彼得付出那么多,

6、可她的賬單上卻都是0芬尼,為什么?(學(xué)生先說一一出示課件12)(媽媽期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帳單會(huì)向她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。)(2)、師:讓我們?cè)僮x讀天下母親相同的一份賬單,你還讀懂了什么?(課件13)(3)交流:得出母愛無私。(板書:無私)(4)師小結(jié):十年來,媽媽為小彼得付出了那么多,她給了小彼得一份多么寶貴的財(cái)富啊,讓我們?cè)俅紊钋榈刈x讀這份無私的賬單吧3、感受“無聲的母愛”。師:聽這無價(jià)、無私的賬單,仿佛在訴說什么呢?(訴說著媽媽對(duì)彼得的愛)師:對(duì),賬單沒有說話,它是在無聲地訴說著母愛的偉大,而此時(shí)更是

7、“無聲勝有聲”。(板書:無聲)四、暢談再現(xiàn)愛1、師引讀:“小彼得讀著讀著,他想起?!背鍪荆ㄕn件14)口語補(bǔ)白想起每天清晨起床時(shí),媽媽……想起了圣誕節(jié)到了,媽媽……想起了自己生病發(fā)高燒,媽媽……又想起了放學(xué)時(shí)刮風(fēng)下雨時(shí),媽媽……想起自己過生口時(shí),媽媽……2、師小結(jié):是啊,媽媽為小彼得所做的這些事讓小彼得已經(jīng)意識(shí)到為媽媽做微不足道、力所能及的事是應(yīng)該的,他感到羞愧萬分(板書:羞愧萬分)。于是他懷著(學(xué)生接讀)。出示最后一段。(課件15)3、師:讀了這一段后,你仿佛看到了一個(gè)怎樣的孩子?(懂事、孝順)五、小練筆(播放歌曲《母親》)(課件16)活動(dòng)二:當(dāng)小彼得

8、撲在媽媽懷里,會(huì)悄悄地對(duì)媽媽說些什么呢?彼得說:。六、提升生命成長,總結(jié)深化,拓展積累。一一5

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