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《談?wù)劷逃健酚蓵T上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、北京市第四屆“京研杯”教育教學(xué)成果征文談?wù)劷逃阶髡咝彰?孫芳工作單位：北京市海淀區(qū)星火小學(xué)通訊地址：新外大街小西天志強(qiáng)園星火小學(xué)郵政編碼：100082聯(lián)系電話：81934507電子信箱：sunfang323@126.com.談?wù)劷逃健 ≌航逃阶鳛榻逃裰骰脑瓌t之一，已成為衡量一個(gè)國家教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志。20世紀(jì)90年代以來，我國教育界對教育公平問題給予了高度關(guān)注。提倡教育公平，對提高我國人口整體素質(zhì)，促進(jìn)教育發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。我國教育公平的研究涉及幾個(gè)方面：如：教育的最終目的是人的發(fā)展，只有尊重個(gè)體發(fā)展的教育
2、才符合教育公平的原則；受教育權(quán)利的平等原則；教育機(jī)會均等原則；區(qū)別對待原則等等。關(guān)鍵詞：教育公平教育發(fā)展機(jī)會均等原則受教育權(quán)利胡錦濤總書記在去年全國優(yōu)秀教師代表座談會上明確指出，“要把促進(jìn)教育公平作為國家基本教育政策”。溫家寶總理也曾強(qiáng)調(diào)，“教育公平是重要的社會公平”。教育涉及千家萬戶，事關(guān)人民群眾切身利益，實(shí)現(xiàn)教育公平既是建設(shè)中國特色社會主義與構(gòu)建和諧社會的基本要求，也是我國教育改革和發(fā)展始終不懈的追求目標(biāo)。一、教育公平是教育工作者肩負(fù)的神圣使命和時(shí)代責(zé)任教育公平是社會主義制度優(yōu)越性的客觀要求和必然反映，大力促進(jìn)教育公平，是我們教育工作者肩負(fù)的
3、神圣使命和時(shí)代責(zé)任。教育公平的原則應(yīng)集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是公民接受教育的機(jī)會要公平，適齡青少年都應(yīng)當(dāng)享有公平地受教育的權(quán)利，這就要求我們以更大的氣魄和更大的決心來發(fā)展教育事業(yè)，科學(xué)、公平地配置教育資源，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求和愿望。二是公民受教育的過程要公平，要能夠在受教育的過程中享受到同等的優(yōu)質(zhì)教育資源，這就要求每一所學(xué)校都應(yīng)在資源配置上體現(xiàn)公平的原則，使學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源。改革開放以來特別是黨的十六大以來，我國在促進(jìn)教育公平方面取得的成就是十分突出的，例如，全面免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，教育部直屬師范大
4、學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育，高中階段教育的普及程度逐年提高，高等教育通過跨越式發(fā)展進(jìn)入大眾化階段，建立健全了國家獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金制度和國家助學(xué)貸款政策等，這些成就為我國進(jìn)一步推進(jìn)教育公平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)二、讓每一個(gè)學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)的教育資源教育事業(yè)是民生之基,是黨和政府一直傾注心力的關(guān)鍵領(lǐng)域。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，要著力讓人民滿意、為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，讓每個(gè)學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源，努力把教育的公平體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng)中。二十幾年的從教歷程，讓我也看到了、感受到了對于普通學(xué)校、普通教師、普通學(xué)生有著太多的不公平，那些普通學(xué)校的干部、教師面對極為一般
5、的生源默默地辛勤工作，雖付出了許多，但手里也許永遠(yuǎn)也得不到一束鮮花，那耀眼的光環(huán)總是環(huán)繞在少數(shù)名校、名師身畔，機(jī)會似乎也總是垂青那些名校的老師。我現(xiàn)在所在的學(xué)校星火小學(xué)是一所普通學(xué)校，我們一直倡導(dǎo)教育公平，我們把“讓普通校不再普通，讓所有的孩子享受到公正平等的更好的教育”當(dāng)作一種神圣的使命，現(xiàn)在全校教師都在努力拼搏，“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功”已經(jīng)成為我校全體教師的共識和追求。記得剛從師范學(xué)校畢業(yè)后，我被分到石油附小，剛開始參加工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我教五年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，為了更好地投入工作，家離學(xué)校并不遠(yuǎn)的我選擇了住校。我和住在大院里的
6、孩子們約定每天早晨一起打籃球。因?yàn)檫@樣既可以了解學(xué)生，又可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。孩子們被我這個(gè)小老師吸引住了，確切地說，是被每天早晨的籃球運(yùn)動(dòng)吸引住了。我以為，我剛參加工作時(shí)之所以工作開展得很順利，與籃球、更確切地說與運(yùn)動(dòng)不無關(guān)系，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生們都喜歡籃球、喜歡運(yùn)動(dòng)。記得那第一屆學(xué)生中，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，各科學(xué)習(xí)都很差，但他們也每天早早地來和我一起打籃球，也許是因?yàn)橄矚g和我一起玩的緣故，慢慢地，他們也喜歡我的數(shù)學(xué)課了，每天晚上，我都給他們補(bǔ)課到很晚，并經(jīng)常鼓勵(lì)他們，最后全區(qū)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考時(shí)，天天補(bǔ)課的六個(gè)學(xué)困生中竟然有兩個(gè)學(xué)生考了滿分。老教師們驚訝了，他
7、們開始打量起我這個(gè)小老師來。我想，平等的對待每一個(gè)孩子，贊賞他的每一點(diǎn)進(jìn)步可能是我教學(xué)獲勝的法寶。因此在后來的教育教學(xué)工作中，我更加注重平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓那些普通的孩子變得優(yōu)秀。我的學(xué)生中有個(gè)女孩子得了精神恐懼癥，害怕老師、害怕學(xué)生，每天上學(xué)來面對學(xué)校的一切她都痛苦萬分。我就像個(gè)大姐姐似地耐心的一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)她，從生活中的點(diǎn)滴關(guān)心她。她的情緒變化無常，且反反復(fù)復(fù)，她的家長有時(shí)甚至都失去了耐心，但我一直沒有放棄對她的努力，兩年后終于幫助她戰(zhàn)勝了自我，使她能象其他同學(xué)一樣每天都很自如地上學(xué)來了。后來，在全中心教師大會上，領(lǐng)導(dǎo)還讓我上臺發(fā)言，介紹轉(zhuǎn)變
8、這個(gè)心里有障礙的學(xué)生的經(jīng)過，我也因此而獲得中心學(xué)區(qū)“三育人”先進(jìn)教師稱號。現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著她青春的面龐，健康的精神面貌
