童年趣事教案

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1、人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)（指導(dǎo)課）設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！北驹O(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的心態(tài)，樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生快樂地回憶童年的有趣活動(dòng)，把童年中難以忘懷的事情說出來，讓大家一起分享童年的快樂。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求；2、幫助學(xué)生打開寫作思路，多角度選材，找到趣點(diǎn)，知道應(yīng)把最有趣的地方寫具體。過程與方法：3、通過習(xí)作，明白記事的內(nèi)容要具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明

2、確。情感態(tài)度與價(jià)值觀：4、通過說趣事使學(xué)生表達(dá)童年生活的美好，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助學(xué)生打開寫作思路，多角度選材，選擇自己印象最深的有趣的事來習(xí)作，表達(dá)童年的美好。難點(diǎn)：合理構(gòu)思，找到趣點(diǎn)，知道應(yīng)把最有趣的地方寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、對(duì)比閱讀材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）談話激趣。（二）勾起回憶：播放影集，歌曲《童年》。二、說趣事（一）師導(dǎo)。（二）說趣事。要求：選取自己認(rèn)為最有趣的一件事，在小組內(nèi)自由說說，比一比，誰(shuí)的故事最有趣。（三）分享趣事。（四）小結(jié)。三、指導(dǎo)（一）揭題審題1、揭題：童年趣事。2、審題：題目中關(guān)鍵的是哪個(gè)詞？你是怎樣理解這

3、個(gè)“趣”的呢？（二）明確要求1、出示習(xí)作要求；2、指名讀；3、明確：這次習(xí)作要求（具體、真實(shí)）。（三）指導(dǎo)寫具體怎樣才能把文章寫得具體、真實(shí)呢？1、回顧課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》①課文回憶了作者童年生活的哪幾個(gè)片段？（出示燈片）②作者是運(yùn)用什么描寫方法把這些片段寫具體的？（出示燈片）讀一讀，結(jié)合看圖，感受一下：作者是如何把學(xué)駱駝咀嚼的細(xì)節(jié)寫得具體真實(shí)的？1、對(duì)比閱讀。（課前每人發(fā)一份）①提出要求。（出示燈片）②尋找亮點(diǎn)：a、問：哪段話寫得好？b、自讀自找。認(rèn)真讀一讀這兩段話，仔細(xì)比較一下：第二段中哪些詞或哪些句子比第一段寫得好？用紅筆標(biāo)示出來。c、小組交流；③指名說說。（一）教

4、師小結(jié)。（出示燈片）一、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：童年趣事動(dòng)作真實(shí)具體語(yǔ)言心理感受人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì)（評(píng)改課）課標(biāo)提出：要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”。要“重視對(duì)作文修改的評(píng)價(jià)，不僅要注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平”。根據(jù)課標(biāo)上述精神，作文評(píng)改課在自主合作交流、評(píng)析，解決“怎樣修改，修改的效果如何”的問題，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)修改”，“學(xué)會(huì)欣賞”，“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”的要點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

5、習(xí)評(píng)改方法。2、掌握賞析、評(píng)改作文的方法，學(xué)會(huì)欣賞作品。過程與方法：1、針對(duì)學(xué)生在習(xí)作中的問題，引導(dǎo)學(xué)生使用合適的方法修改自己的習(xí)作。2、通過評(píng)講，進(jìn)一步提高寫作能力，學(xué)會(huì)如何能夠通過具體的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出趣味，寫出真情實(shí)感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：5、在評(píng)改過程中體會(huì)成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)能夠通過具體的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出趣味，寫出真情實(shí)感。并且能夠找到自己習(xí)作中的問題，進(jìn)行修改。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生習(xí)作。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、習(xí)作總評(píng)老師根據(jù)習(xí)作課上了解到的習(xí)作情況，概括出優(yōu)點(diǎn)和不足，記錄優(yōu)秀學(xué)生名單，用展示臺(tái)展示。（一）總

6、結(jié)優(yōu)點(diǎn)展示：“好的方面”。（二）表彰激勵(lì)1、立題、選材方面獨(dú)特、新穎的：（）2、內(nèi)容具體、真實(shí)、生動(dòng)的：（）（三）指出不足展示：“存在的問題”（四）點(diǎn)撥寫具體在習(xí)作課上，選取內(nèi)容極簡(jiǎn)單和內(nèi)容具體生動(dòng)的兩段文章，向全班展示。（一）小結(jié)我們只要選材真實(shí)、有趣，并從動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、感受等方面把內(nèi)容寫具體，寫出來的文章就會(huì)更精彩。三、習(xí)作評(píng)改（一）學(xué)生自改“文章不厭百回改”，要求學(xué)生針對(duì)老師總評(píng)中提到的“好的方面”和“存在的問題”認(rèn)真修改，讓自己的文章錦上添花。（出示燈片）（二）小組互評(píng)1、導(dǎo)語(yǔ)：古人云：“三人行，必有我?guī)熝?。”…?、學(xué)生在小組內(nèi)交換習(xí)作，提出互評(píng)要求（出示燈片）。

7、（三）交流展示一、總結(jié)升華（一）面對(duì)即將遠(yuǎn)去的童年，你最想說的一句話是什么？（二）此時(shí)此刻，老師也想用兩段話來表達(dá)對(duì)童年的留戀之情。（出示燈片）師生滿懷深情地齊讀。