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《中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中考古詩詞賞析復(fù)習(xí)之名句賞析教學(xué)目標(biāo):知識與技能:積累初中階段古詩詞名句,學(xué)會多角度賞析名句的方法。過程與方法:通過小組合作探究的方法,總結(jié)出詩歌賞析的角度;利用組員之間的扶弱幫困,掌握詩歌賞析的方法和步驟,并準(zhǔn)確答題。情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情,使之在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟古人高尚的情操,樹立正確的人生觀。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的角度和答題方法。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確規(guī)范地組織答案,提高得分率。教學(xué)方法:歸納法、點撥法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。課時:2教學(xué)活動:導(dǎo)入:同學(xué)們,中國是詩的國度,我國古典詩詞是中華文化的瑰寶,在初中三年的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)
2、該積累了很多詩詞名句,今天,讓我們再次回首,一起來感受我國古典文化的魅力。上課之前,我們先明確課堂要求:第一、前后桌組成四人學(xué)習(xí)小組,推選出平時語文成績較好的一位擔(dān)任組長。第二、組長負(fù)責(zé)該組同學(xué)的課堂紀(jì)律,需要記錄的時候認(rèn)真做好記錄。第三、同學(xué)們要積極發(fā)言,別人發(fā)言時要保持安靜,認(rèn)真聆聽。第四、各組同學(xué)發(fā)言一人次加上一分,課堂結(jié)束時評出優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。(多媒體出示課堂要求)活動一:寫一寫,議一議。1.各組快速選出組長,并選用一句古詩詞作為小組的名稱。2.各組員快速寫出自己初中學(xué)段最喜歡的一句古詩詞,并在詩句下面寫明喜歡的原因。3.各小組同學(xué)自由發(fā)言,說出自己喜歡的詩句
3、和理由。4.各組員發(fā)言時,組長根據(jù)組員發(fā)言的內(nèi)容,記下組員闡述理由的角度。例如:思想感情角度、關(guān)鍵字詞角度等。5.各組同學(xué)根據(jù)組長的記錄討論,喜歡一句詩詞,可以從哪些角度來談理由,歸納總結(jié)好之后由組長代言展示討論的結(jié)果。6.教師根據(jù)組長的匯報將討論結(jié)果板書在黑板上,若學(xué)生梳理不到的角度老師適當(dāng)補(bǔ)充。(字詞角度、思想感情角度、修辭手法角度、哲理及深刻含義的角度、意境的角度、表現(xiàn)手法的角度)活動二:練一練,說一說。(一)從字詞角度賞析詩詞名句。1.請同學(xué)們從字詞的角度,在下面詩句中任選一句寫賞析。(1)采菊東籬下,悠然見南山。(2)造化鐘神秀,陰陽割昏曉。(3)大漠孤煙直
4、,長河落日圓。(1)國破山河在,城春草木深。(多媒體展示)2.寫好后組員之間相互傳看、評價和補(bǔ)充。不明白的地方請教組長,如果還不明白,可以詢問老師。(教師巡視,適當(dāng)點撥)3.各組發(fā)言展示。組員發(fā)言完畢,要主動問問其他同學(xué)還有沒有補(bǔ)充,需要補(bǔ)充的同學(xué)可以大膽發(fā)言說:我要補(bǔ)充!4.發(fā)言完畢,小組討論總結(jié),煉字賞析法賞析名句有哪些步驟。歸納總結(jié)后選代表用下列句式發(fā)言:我們發(fā)現(xiàn),從煉字的角度賞析名句可以(),接著(),然后()。(多媒體展示)5.教師根據(jù)發(fā)言總結(jié)方法:字詞+詞義+表達(dá)效果+思想感情。(二)請從修辭手法的角度賞析名句。1.請從修辭手法的角度,在下列詩句中任選一句
5、寫賞析。(1)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(2)山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(3)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(4)人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。(5)剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。(多媒體展示)2.組內(nèi)交流,互評互幫互補(bǔ)。3.展示發(fā)言。4.小組討論,總結(jié)方法。要求小組代言人用下列句式發(fā)言:從修辭手法的角度賞析詩句,我們先(),接著(),然后()。(多媒體展示)5.教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言總結(jié)方法:修辭手法+表達(dá)效果+思想感情。(三)從哲理及深刻含義的角度賞析名句。1.請從分析哲理及深刻含義的角度,從下列名句中任選一句寫賞析。(1)海日生殘夜,江春入舊年
6、。(2)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(3)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二橋。(4)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。2.組內(nèi)互評互幫互補(bǔ)。3.展示發(fā)言。4.討論總結(jié)方法。5.小組代言人發(fā)言:從分析哲理及深刻含義角度賞析名句,我們先(),然后()。(多媒體展示)6.教師總結(jié)方法:詩句意思+哲理(含義)。(四)從思想感情的角度賞析名句。1.展示名句。(1)會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(2)誰道人生無再少,門前流水尚能西!(3)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(4)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。2.下列詩句說的是什么意思,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(小組搶答)3.總結(jié):從思想
7、感情的角度賞析名句非常簡單,先說出詩句的意思,然后直接說出作者表達(dá)的思想感情就行了。(詩句意思+思想感情)(五)從分析意境的角度賞析名句。1.下列詩句中分別寫到了哪些事物,用自己的話描述一下這些事物組成的畫面,說說這個畫面給你怎樣的感受,詩人通過這個畫面的描繪,表達(dá)怎樣的思想感情?(任選一句寫出答案)(1)千嶂里,長煙落日孤城閉。(2)月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。(3)大漠孤煙直,長河落日圓。(4)轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。2.組內(nèi)互評互幫互補(bǔ)。3.發(fā)言展示。4.說說做這道題分幾個步驟完成?試著為這類題目總結(jié)方法。(那個組來回答?)5.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言