《菜園里》教案

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1、《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教材分析：《菜園里》是本冊(cè)教材的一篇?dú)w類識(shí)字課文，課文主要由加了拼音的9種蔬菜名稱和一首兒歌、一幅插圖組成。圖文并茂，語言生動(dòng)形象，富有情趣，十分適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。學(xué)好本課旨在為本單元其他課文的學(xué)習(xí)打下識(shí)字基礎(chǔ)。學(xué)情分析：《菜園里》描繪了美麗的菜園，豐收的景象，讓我們似乎聞到了泥土里芳香，似乎能聽到菜農(nóng)喜悅的歡笑。本課開始是一幅小學(xué)生在菜園里勞動(dòng)的情景圖，圖文對(duì)照，不僅讓學(xué)生對(duì)菜園有一個(gè)整體的感受，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及其名稱，還可以讓學(xué)生形象地了解蔬菜的一些特點(diǎn)。圖下安排了九個(gè)詞語，是菜園里各種蔬菜的名稱，“豆角”、“白菜”圖

2、中沒出現(xiàn)，老師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)，在生活中學(xué)語文、用語文。兒歌描述了一些蔬菜的名稱，兒歌的語言生動(dòng)形象，“青青”、“綠衣裳”、“黃”寫出了蔬菜不同的顏色，“細(xì)又長”，“打燈籠”、“尖尖嘴”寫出了蔬菜的特點(diǎn)，最后一句總寫了菜園的景色。兒歌最后一句押韻，讀起來瑯瑯上口，非常適合朗讀訓(xùn)練，在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"卜、又"2個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆劃“橫撇”和一個(gè)偏旁“風(fēng)字框”。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字，寫好“卜”、“又

3、”。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。教學(xué)過程：一、猜謎語，激趣導(dǎo)入師：今天，有這么多的老師來我們班級(jí)聽課，小朋友們想不想讓老師夸你們表現(xiàn)好呢？（想）好，那么，我就要看看哪位小朋友上課聽講最專心，回答問題最積極?？葱∨笥褌冏眠@么端正，老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉€(gè)謎語，喜不喜歡呢？1、紫色樹，開紫花，開過紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻。（茄子）。2、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（辣椒）3、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）師：小朋友們真聰明，全都猜對(duì)了。那么，有哪位小朋友知道茄子、辣椒、西紅柿這些蔬菜都長在哪里的？（菜園里）師：今天，老師就帶大家去菜

4、園里參觀參觀，我們一起來學(xué)習(xí)《菜園里》這一課，誰來給大家讀讀題目。（提示：“菜”是平舌音，“園”，yuán是整體認(rèn)讀音節(jié)。）抽讀，全班齊讀。師：小朋友們仔細(xì)看看這兩個(gè)字，你有什么好辦法很容易就記住它們嗎？（反饋）。師：大家真是善于動(dòng)腦、勤勞的小朋友！二、學(xué)習(xí)生字、詞語師：看小朋友們表現(xiàn)得這么好，果園里有好多生字寶寶都來迎接大家呢！大家能不能借助拼音的幫助，叫叫它們的名字，跟它們打聲招呼呢？（自己拼讀音節(jié)，認(rèn)生字，開火車一人一字）師：聽小朋友們讀得這么標(biāo)準(zhǔn)，生字寶寶們開心極了。它們呀，要和大家做游戲呢！它們脫掉了自己的拼音帽子，想看看大家還能不能認(rèn)出它們。誰愿意

5、來挑戰(zhàn)一下？（一行一行地讀）小朋友們這么積極，我們一起來挑戰(zhàn)吧！師：菜園里今天真熱鬧。大家快看，小白兔也來了。原來，它是來拔蘿卜的，我們大家?guī)退黄鸢?，好不好？哪些熱心的孩子愿意幫助它呢？這么多！那么，大家一起來吧！（齊讀）師：團(tuán)結(jié)起來力量大，我們不一會(huì)兒就幫小白兔拔完了蘿卜。下面，老師帶大家來玩一個(gè)游戲——爬樓梯。我們從最底層開始，慢慢往上爬。同桌二人一組，先是左邊的人讀，右邊的人聽；讀完了，右邊的人讀，左邊的人聽，看看有多少小朋友能爬到最高層。（同桌互相讀）你的同桌表現(xiàn)好嗎？如果表現(xiàn)好，給他舉下手。好，表揚(yáng)一下你的同桌。有那么多的小朋友都爬到了最高層，現(xiàn)在

6、，我們一起下來吧?。◤母咄伦x）。三、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特點(diǎn)、讀兒歌師：從樓梯上下來，我們就要正式去參觀菜園了。小朋友們要睜大眼睛了，看看你們都認(rèn)識(shí)誰。（看圖，讀詞，說特點(diǎn)，讀句子）師：大家年能不能借助拼音的幫助來讀一讀贊美蔬菜的兒歌呢？請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第95頁，自己來讀一讀兒歌。（自由讀）小朋友們的聲音真亮。如果老師把拼音去掉，大家還會(huì)讀嗎？（能）。真厲害！為了把兒歌讀得更好，我們先來聽一聽一位老師的朗讀。（播放flash）讀得好不好？（好），那大家想不想試一試？（想）好，我們一起來讀一讀兒歌。四、學(xué)習(xí)生字師：眼看今天的參觀就要結(jié)束了，有兩個(gè)生字寶寶說小朋友們

7、聽課非常專心，回答問題也很積極。一定要和大家做朋友，要記住它們的樣子，我們一起再來看看它們吧！你們認(rèn)識(shí)它們吧？（讀字音）那么，該怎么寫呢？大家一起來看一看。（指導(dǎo)書空，在書上寫一寫，師巡視）五、課堂小結(jié)師：看同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，老師又有幾個(gè)謎語給大家猜一猜：什么青青細(xì)又長？什么身穿綠衣裳？什么高高打燈籠？什么地下捉迷藏？什么長著尖尖嘴？什么越老皮越黃？師：小朋友們的記憶力真好，居然記住了這么多蔬菜的樣子，真是了不起。那么大家有沒有記住它們的顏色呢？我來考考大家。請(qǐng)大家完成作業(yè)單。六、布置作業(yè)課后小朋友們可以隨父母去菜市場認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，將認(rèn)識(shí)的新蔬菜用彩筆畫下

8、來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編