如何撰寫教育案例

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1、如何撰寫教育案例1．定義：教育案例是教師在教育過程中重點、難點、偶發(fā)事件、有意義、典型的教育事例的處理過程，對方法和具體教學行為的記敘，以及對該教育個案紀錄的剖析、反思、總結。案例不僅記敘教育行為，還記錄伴隨行為產生的思想，情感及靈感，反映教師在教育過程中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產生的想法、思路、對策等。它既有具體的情節(jié)、過程，真實感人，又從教育理論、教學方法、教育藝術的高度進行歸納、總結，悟出其中的育人真諦，與人以啟迪。一個好的案例，就是一個生動的、真實的故事加上精彩的點評。2．教育案例的特點：案例以紀錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。也

2、就是說，案例是講一個故事，是通過故事說明道理。教育案例是對已經發(fā)生過的教學過程的反映。3．教育案例的一般要素：（1）主題與背景：主題：每個案例都有一個鮮明的主題；背景：“故事”發(fā)生的時間、地點、人物、起因（2）細節(jié)：選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節(jié)寫清楚（3）結果：不僅要說明教學思路，描述教學過程，還要交待教育的結果。（4）評析：在記敘的基礎上議論，反映對主題和內容的看法和分析。4．教育案例的寫作建議：（1）必須基于真實的教育實踐，不能虛構。（2）必須蘊含教育事件，出現(xiàn)有意義的教育問題或發(fā)生某件意外的教育沖突。（3）事件必須具有典型性，體現(xiàn)新

3、的教育觀念，有較強的說服力。（4）寫作方式以“記敘”為主總之，案例不能平鋪直敘，枯燥乏味，而要引人入勝，有中心、有主題、力圖解決現(xiàn)實中的普遍問題，他人能從案例中“學有所獲”案例：下雨的時候陳曉芳案例描述一、聽雨一個炎熱夏天的午后，教師正帶孩子們活動，看見天空逐漸出現(xiàn)烏云，一會兒便黑云翻滾，天色暗下來。這時有孩子也見到了，他們告訴老師：“天上來了黑云?！崩蠋熃硬缯f“是啊，天上來了這么多黑云，你們說下面會發(fā)生什么呢？”孩子們七嘴八舌地議論開來。老師把孩子們帶到一個活動室，讓幼兒安靜地聽外面發(fā)生了什么。這時，有幼兒聽出“外面好像下雨了，有雨滴的聲音”“雨點很大

4、，但不急?！薄奥?，現(xiàn)在好像雨下大了，滴滴答答聲音聽起來很快?！薄艾F(xiàn)在雨更大了，聲音連成一片，好像千軍萬馬奔過來了！”孩子們熱烈地猜測，這時孩子們好奇地向外張望。二、觀雨教師領孩子們來到外走廊上，讓幼兒看雨：“哇，好大的雨呀，雨絲都連成了一片，好像天上在倒水。”“看，地面上！好象數(shù)不清的女孩正在旋轉著她們的舞裙！”“看，小草更綠了，因為她喝飽了?！薄靶∥浵伝呕艔垙埮赖阶呃壤飦砹耍　边@時，有孩子把手伸到雨中“雨水真涼快呀！”雨開始慢慢變小。三、雨中行教師允許孩子們可以到雨中去。幼兒有的拿上雨傘，有的什么也未拿，有的卷起褲腿，光著腳丫，都拼命地到雨中跑，全身濕

5、漉漉的孩子們興奮不已。突然，一個孩子跑到老師跟前大叫到“不好了，老師，它們快要被淹死了！”老師大吃一驚，趕緊跟著那個孩子向前奔去。只見一幫孩子正在神情緊張、手忙腳亂地給一片低洼地圍堰，低洼中央是他們兩天前剛剛種下的小菜苗，眼看著就要遭受滅頂之災了。盡管孩子們在圍堰，讓周邊高地上的水不再流向洼地，可是洼地的水位還是越來越高?！袄蠋?，水越來越多了，怎么辦哪？”孩子們焦急地詢問。老師讓孩子們先住手，好好觀察一下周圍的地勢，孩子們發(fā)現(xiàn)：“地面高低不平，高地上的水正往低處流”“洼地周圍的地面比較高，但高地的另一側面有一個更低的洼地”“這個更低的洼地對我們有用嗎？”

6、老師問孩子們?！拔铱礇]有什么用！”“不對，應該有用！”“怎么用呢？”“水是從高處往低處流的，我們可以在這里挖一條渠，把這里的水引到那個更低的地方去?！焙芏嗪⒆佣加X得這位同伴說得有道理，立刻，他們又開始用雙手開鑿渠溝，熱火朝天地干起來，老師欣慰地笑了┅┅四、說雨回教室更換衣服以后，教師和孩子們圍坐一團“現(xiàn)在請你們談一談在雨中的感覺吧”?！坝晁鏇隹欤苡旰苁娣?。”“雨滴打到臉上有點疼?！薄坝晁虻絺闵虾苡辛Γ€像打鼓一樣咚咚地響，我花了好大的力氣才撐住雨傘?！薄拔覈L了嘗，雨水有點咸。”“我在雨中走的時候，感覺腳下滑滑的。”師：“你們的探索精神讓老師很欽佩，

7、但今后可不要再嘗了，因為人類的一些活動對自然環(huán)境的污染和破壞，現(xiàn)在雨水并不十分干凈，會損害你們的健康”（幼兒點頭。）五、模雨教師請幼兒用身體和動作模仿和表現(xiàn)他們剛才所看到的雨。幼兒不但創(chuàng)作了表現(xiàn)小雨、中雨、大雨的不同姿態(tài)和動作，他們還發(fā)明了用嘴模仿聲音，敲打臉部和身體、膝蓋，手勢表現(xiàn)以及用動作和身體同時表現(xiàn)下雨時的情景和狀態(tài)。形象、豐富、有趣而生動。六、畫雨孩子們用顏料、彩筆、海綿、棉簽、牙刷等各種材料，也可自選材料，讓幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)剛才雨中的情景。七、總結活動結束之后，老師每人發(fā)了一張學習記錄表，內容分為兩個部分：第一部分“幼兒填寫”要求幼兒

8、本人填畫經歷本次活動的心情；最喜歡的活動環(huán)節(jié)；第二部分“家長填寫”要求家長記錄幼