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《大學(xué)生氣質(zhì)和情緒感染水平的關(guān)系研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文大學(xué)生氣質(zhì)和情緒感染水平的關(guān)系研究學(xué)生姓名周江寧學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)班級(jí)應(yīng)用心理13(1)學(xué)號(hào)13153135指導(dǎo)教師陸芳2017年5月22日畢業(yè)論文承諾書(shū)本人鄭重承諾：1、本論文是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)行分析研究，獨(dú)立撰寫(xiě)而成的。2、本論文中，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。3、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)發(fā)表過(guò)的研究成果。4、本論文如有剽竊他人研究成果的情況，一切后果自負(fù)。學(xué)生（簽名）：周江寧2017年5月13日大學(xué)生氣質(zhì)和情緒感染水平的關(guān)系研究摘要本研究以鹽城師范學(xué)院教科院大一至大二學(xué)生為被試
2、，采用《情緒易感性問(wèn)卷》、《陳會(huì)昌六十氣質(zhì)量表》和《伯克利情緒表達(dá)問(wèn)卷》為研究工具，隨機(jī)抽取247名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)學(xué)生的情緒易感性水平、情緒表達(dá)性水平的現(xiàn)狀進(jìn)行了考察，從性別的維度上對(duì)大學(xué)生的情緒感染水平（包括情緒易感性水平和情緒表達(dá)性水平）進(jìn)行了分析。并將它們與大學(xué)生的氣質(zhì)水平做了相關(guān)分析和回歸分析，得出如下結(jié)論：（1）大學(xué)生情緒表達(dá)水平較高，接受水平較低。不同性別的學(xué)生在情緒表達(dá)、情緒易感上不存在顯著差異。（2）大學(xué)生的情緒表達(dá)水平和情緒易感水平呈顯著負(fù)相關(guān)。（3）情緒表達(dá)與膽汁質(zhì)水平和抑郁質(zhì)水平呈正相關(guān)，情緒易感水平與膽汁質(zhì)水平、多血質(zhì)水平及粘液質(zhì)水平均存在顯
3、著負(fù)相關(guān)。（4）膽汁質(zhì)水平能顯著正向預(yù)測(cè)情緒表達(dá)，負(fù)向預(yù)測(cè)情緒易感。【關(guān)鍵詞】情緒易感性；情緒表達(dá)性；氣質(zhì)StudyonTheRelationshipbetweenTemperamentandEmotionalContagionofCollegeStudentsAbstractInthisstudy.247collegestudentswererandomlyselectedfromtheacademyfreshmantoconductaquestionnairesurvey.Weusedthequestionnaireofemotionalsensitivity.Chen
4、HuichangsixtyTemperamentScaleandthequestionnaireofemotionalexpressionofBerkeleyastheresearchtool.Weinvestigatedthecurrentsituationofstudents'emotionalsensitivityandemotionalexpression.weanalyzethelevelofCollegeStudents'emotionalcontagion.includingthelevelofemotionalvulnerabilityandthelevel
5、ofemotionalexpressionfromtheperspectiveofgender.Wehavedonethecorrelationanalysisandtheregressionanalysistotheuniversitystudent'semotionexpressionlevelandtheemotionsusceptibilitylevelandtheuniversitystudent'stemperamentlevel.drawsthefollowingconclusion：(1)Theemotionalexpressionlevelofcolleg
6、estudentsishigh,andthelevelofemotionalacceptanceislow.Therewasnosignificantdifferenceinemotionalexpressionandemotionalsensitivityamongstudentsofdifferentgenders.(2)Therewasasignificantnegativecorrelationbetweenemotionalexpressionandemotionalvulnerability.(3)Therewasapositivecorrelationbetw
7、eenemotionalexpressionandbilioustemperamentlevelormelancholictemperamentlevelandasignificantnegativecorrelationbetweenthelevelofemotionalsensitivityandtheSanguineandphlegmaticandbilioustemperamentlevel.(4)Bilioustemperamentlevelandsanguinetemperamentlevelcansi
