思修之個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

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1、姓名：郭勇權(quán)院系：機(jī)電學(xué)院班級(jí)：072122學(xué)號(hào)：20121003468面對(duì)突如其來(lái)的寬松生活，剛上大學(xué)的我有些過(guò)于放松，也出現(xiàn)了些許迷茫。這樣的生活讓我對(duì)自己的未來(lái)，對(duì)自己將來(lái)會(huì)走的路充滿(mǎn)了無(wú)奈與彷徨。職業(yè)規(guī)劃不僅是對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，更是對(duì)人生的規(guī)劃、對(duì)自我的規(guī)劃，也許這樣做更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在認(rèn)真地規(guī)劃之后，我希望能成為自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就從這里開(kāi)始吧。規(guī)劃職業(yè)，掌握人生。一、自我的優(yōu)劣勢(shì)分析優(yōu)勢(shì):1、性格雙向，能沉著地應(yīng)對(duì)問(wèn)題。有較好的獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、對(duì)專(zhuān)業(yè)科和非專(zhuān)業(yè)科都有極強(qiáng)

2、的知識(shí)占有欲，并有一定的能力攻克，學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)。3、具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，敢于創(chuàng)新，不喜歡拘泥于固定的模式。4、能力、興趣廣泛。。適于多種工作。應(yīng)變能力較強(qiáng)。有謹(jǐn)慎的邏輯分析能力。5、所學(xué)的專(zhuān)業(yè)適合的企業(yè)多。且對(duì)本專(zhuān)業(yè)人員需求量大。工作機(jī)會(huì)較多。劣勢(shì)：1、表現(xiàn)欲不強(qiáng)。2、不夠自信。缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。3、不善于把握住機(jī)會(huì)。4、有時(shí)太理性，傷害感情。5、暫時(shí)所學(xué)知識(shí)不專(zhuān)。缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)。6、專(zhuān)業(yè)技能人員的需求量越來(lái)越大。機(jī)械行業(yè)的人員需求量和競(jìng)爭(zhēng)力成正比。7、相關(guān)企業(yè)對(duì)人員的要求日漸提高。8、家庭輔助力不大。機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才需求量較大。畢業(yè)

3、后，可以進(jìn)入不同性質(zhì)的公司，比如國(guó)企、私企、合資企業(yè)、事業(yè)單位等。可以在很多行業(yè)內(nèi)發(fā)展，比如機(jī)械制造、汽車(chē)制造、模具及產(chǎn)品制造等等。具體職位可以做技術(shù)，比如設(shè)二、職業(yè)分析1、所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及自身分析。機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)人才需求量較大。畢業(yè)后，可以進(jìn)入不同性質(zhì)的公司，比如國(guó)企、私企、合資企業(yè)、事業(yè)單位等。可以在很多行業(yè)內(nèi)發(fā)展，比如機(jī)械制造、汽車(chē)制造、模具及產(chǎn)品制造等等。具體職位可以做技術(shù)，比如設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、設(shè)備維護(hù)、工藝編制、數(shù)控領(lǐng)域等，也可以做專(zhuān)業(yè)教師、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)服務(wù)等。作為一名學(xué)生，首先應(yīng)了解市場(chǎng)環(huán)境?！笆裁词侨瞬牛俊?，社會(huì)需要就是人才！

4、隨著人力資源越來(lái)越市場(chǎng)化，樹(shù)立新型的人才觀越來(lái)越成為一種趨勢(shì)，科學(xué)家，工程技術(shù)人員是人才，高級(jí)技工，技師等“專(zhuān)家型”職業(yè)勞動(dòng)者也是人才。當(dāng)然，市場(chǎng)暫時(shí)認(rèn)可的人才，也并不等于就可以一勞永逸。記憶大量知識(shí)，掌握大量數(shù)據(jù)——這些才是考察人才的標(biāo)準(zhǔn)，如今正在發(fā)生質(zhì)的變化，你能夠掌握市場(chǎng)所需某種技能，不僅僅靠老師教你，不是因?yàn)槟闶谴T士，博士或者教授你就有此技能，而是說(shuō)你確確實(shí)實(shí)在于中學(xué)，掌握了這個(gè)行業(yè)的竅門(mén)。但僅有技能還是不行，社會(huì)，技術(shù)，主業(yè)都在進(jìn)步，一個(gè)人具不具有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，知識(shí)創(chuàng)新的能力，變得更為重要。就目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況來(lái)看，

5、許多企業(yè)需要的是技術(shù)，工藝，技能方面的人才，而高職高專(zhuān)的畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基礎(chǔ)建設(shè)，管理與服務(wù)一線。掌握這個(gè)方向后，我們就應(yīng)該抓緊我們的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，同時(shí)我們應(yīng)看到:現(xiàn)在企業(yè)青睞那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)全面，善與他人合作，富有進(jìn)取創(chuàng)新意識(shí)的畢業(yè)生。以往，企業(yè)錄用人才往往單純追求高學(xué)歷，好專(zhuān)業(yè)，這是大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)求過(guò)于供造成的。2，社會(huì)不再只注意到你的文憑近幾年來(lái)，隨著走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，賣(mài)方市場(chǎng)逐步轉(zhuǎn)為買(mǎi)方市場(chǎng)，企業(yè)挑選人才的眼光提高了，單純的學(xué)歷不足以吸引企業(yè)的目光。企業(yè)開(kāi)始從全方面考察人才，即要求我們有綜合素質(zhì)。

6、他們注重應(yīng)聘者的人品，希望自己的員工將來(lái)踏實(shí)肯干，員工有較好的自理能力，還要對(duì)周?chē)沫h(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，可以獨(dú)立完成工作，還要有一定的交際能力和情商，以便和團(tuán)隊(duì)一起完成各種工作。面對(duì)這種情況，找出自身的弱點(diǎn)，加以改正。在大學(xué)里，其實(shí)是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，走進(jìn)大學(xué)就意味著擺脫了高中那種封閉式的教學(xué)管理，一切靠自己學(xué)習(xí)。老師只負(fù)責(zé)把專(zhuān)業(yè)課講好，其他還靠自己努力，人們常說(shuō)“大學(xué)是架起學(xué)生與社會(huì)的橋梁”。的確如此，在大學(xué)里，同學(xué)們可以通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)挖掘自己的潛力，發(fā)展提高自身，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才。僅憑專(zhuān)業(yè)去就業(yè)，應(yīng)

7、聘時(shí)是很難適應(yīng)社會(huì)，滿(mǎn)足企業(yè)要求的。一個(gè)人在大學(xué)期間，如果充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)，是能夠?qū)W到很多東西的。就拿我自己來(lái)說(shuō)，雖然是邊學(xué)邊玩，不過(guò)也學(xué)了不少，如學(xué)會(huì)了一些娛樂(lè)活動(dòng)；了解了一些商企名牌；加入社團(tuán)鍛煉了我的表達(dá)能力以及管理能力，3、所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2012年本科畢業(yè)生中，工學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%；其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，就業(yè)率為94.77%；第三是教育類(lèi)，就業(yè)率為94.43%。哲學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%；其次法學(xué)類(lèi)，就業(yè)率為89.26%；第三是醫(yī)學(xué)類(lèi)，就業(yè)率為92.64%。三、目標(biāo)設(shè)定1、職業(yè)生涯

8、路線走向由上面我的能力與職業(yè)分析可以基本制定我將來(lái)有可能從事的行業(yè)。我把這些行業(yè)分為兩大類(lèi)、幾小類(lèi)。具體如下：第一類(lèi)、IT業(yè)（一般說(shuō)來(lái)此類(lèi)工作薪金較高，但要求也較高。發(fā)展前途較深遠(yuǎn)。）1從事CAD制圖工作。