丁彩紅 研修之星推薦表

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1、山西省2015-2016年中小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)研修之星推薦表姓名丁彩紅　注冊賬號105030056　地市晉城市　區(qū)縣陵川縣　學(xué)校楊村鎮(zhèn)楊村明德小學(xué)　所在工作坊及坊主姓名晉城市小學(xué)數(shù)學(xué)2組劉小文研修之星個人簡介丁彩紅，女，漢族，小學(xué)一級教師，現(xiàn)在在晉城市陵川縣楊村鎮(zhèn)楊村明德小學(xué)任教。我在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，曾被評為“晉城市模范教師”。坊主推薦理由該學(xué)員能夠積極主動地完成繼續(xù)教育，按照平臺的統(tǒng)一安排主動進行遠程學(xué)習(xí)，積極參與課程專家及班級開展的各項研修活動。學(xué)習(xí)中，認真聆聽專家講課、做好隨堂筆記；寫出研修日志、教學(xué)反思；積極質(zhì)疑發(fā)帖，認真讀帖回帖。教學(xué)過程中

2、，能夠?qū)W以致用，將所學(xué)到的知識擇優(yōu)傳授給學(xué)生，做到活學(xué)活用；并能夠接受新的知識，不斷與時俱進。研修心得經(jīng)過近三個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇和便捷，在家里、在學(xué)校隨時隨地的打開電腦就可以學(xué)習(xí)學(xué)科專家的培訓(xùn)、指導(dǎo)，也可以和身邊看不見的同行互相切磋教學(xué)中的疑惑或問題。?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也必將影響我們的生活和未來?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：一、制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是劉博專家《制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方法與策略》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得應(yīng)該如何制定目標(biāo)。我們老師

3、雖然現(xiàn)在工作比較穩(wěn)定，但誰也說不出來十年，二十年后將是什么樣，所以我們必須學(xué)會制訂目標(biāo)，讓自己以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。二、做好課程改革的實踐者。實踐課程改革的途徑是課堂，課堂教學(xué)的更新，是對教師這個實踐者的嚴(yán)峻考驗。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問、討論、讀書、作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的問題，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生分析；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在不懂的問題，教師要給予適

4、當(dāng)?shù)狞c播，點評，指導(dǎo)或精湛的講解。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。這種方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。教師要注重課堂實踐和資源整合，要學(xué)會運用專家的教育智慧補己之短，要通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的變化。三“以

5、評促學(xué)”的方式得以深化。第四階段中，專家顧志躍給我們深刻剖析了三種評價的方式，我聽后受益匪淺。并將這幾種評價方式運用于實踐中。比如：在教育改革中已經(jīng)把學(xué)生的成績評價方式由百分制變?yōu)榈燃壷?，?biāo)準(zhǔn)為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級。所以我更注重平時課中的評價，而淡化期末總結(jié)性評價，還在平時這樣實施以后我覺得每個等級之間的差距很大，于是我就實驗在平時的課堂中把評價體系細化為“優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-、良+、良、良-、合格、待合格”，這樣學(xué)生由良-上升為良+時，雖然還是在良的等級中，但事實上我們看到了學(xué)生們一個小小的進步，而學(xué)生自己也體會到離優(yōu)更近了。針對每次學(xué)習(xí)新的操作技能后，我

6、都對學(xué)生整體水平進行觀察、分析、研究，確定一個較為科學(xué)的方案，在這個等級標(biāo)準(zhǔn)下，同學(xué)們通過自己的努力都能獲得較好的結(jié)果。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷吸取和借鑒專家與同行的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。學(xué)員生活照或研修照片