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1、第六章SPSS參數(shù)檢驗——均值比較1、某公司經(jīng)理宣稱他的雇員英語水平很高，如果按照英語六級考試的話，一般平均得分為75分?，F(xiàn)從雇員中隨機選出11人參加考試，得分如下：80,81,72,60,78,65,56,79,77,87,76請問該經(jīng)理的宣稱是否可信。操作：分析→比較均值→單樣本T均值為73.7273，Q值為0.668大于0.05，均值預75沒有顯著性差異，接受原假設。即該經(jīng)理的宣稱是可信的。2、經(jīng)濟學家認為決策者是對事實做出反應，不是對提出事實的方式做出反應。然而心理學家則傾向于認為提出事實的方式是有關系的。為驗證哪種觀點更站得住腳，調(diào)查者分別以下面
2、兩種不同的方式隨機訪問了足球球迷。l??方式一：假設你已經(jīng)買了100元一張的足球票，當你來到足球場門口時，發(fā)現(xiàn)票丟了且再也找不到了。球場還有票出售。你會再掏出100元買一張球票嗎？（1.買0.不買）。隨機訪問了200人，其中：92人回答買；l??方式二：你想看足球賽，100元一張票。當你來到足球場買票時，發(fā)現(xiàn)丟了100元錢。你口袋中還有錢，此時你還會付100元買一張球票嗎？（1.買0.不買）。隨機訪問了183人，其中：161人回答買；請恰當建立SPSS數(shù)據(jù)文件，并利用本章所學習的參數(shù)檢驗方法，說明你更傾向于那種觀點，為什么？操作：輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→
3、獨立樣本T檢驗3、一種植物只開蘭花和白花。按照某權威建立的遺傳模型，該植物雜交的后代有75%的幾率開蘭花，25%的幾率開白花。現(xiàn)從雜交種子中隨機挑選200顆，種植后發(fā)現(xiàn)142株開了蘭花，請利用SPSS進行分析，說明這與遺傳模型是否一致？操作：輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→獨立T檢驗(輸入值為0.75)即：0.215大于0.05，預遺傳模型沒有差異性4、給幼鼠喂以不同的飼料，用以下兩種方法設計實驗：??方式1：同一鼠喂不同的飼料所測得的體內(nèi)鈣留存量數(shù)據(jù)如下：鼠號飼料1飼料2133.136.7233.1345678926.836.339.530.925.733.4
4、34.528.628.835.135.243.836.537.928.7配對樣本T檢驗l??方式2：甲組有12只喂飼料1，乙組有9只喂飼料2所測得的鈣留存量數(shù)據(jù)如下甲組飼料129.726.728.931.131.126.826.339.530.933.433.128.6乙組飼料228.728.329.332.231.130.036.236.830.0請選用恰當方法對上述兩種方式所獲得的數(shù)據(jù)進行分析，研究不同飼料是否使幼鼠體內(nèi)鈣的留存量有顯著不同。操作：合理輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→獨立樣本T檢驗即：0.811>0.5，所以認為喂不同的飼料與體內(nèi)鈣留存量存在
5、非線性相關關系5、如果將習題二第4題的數(shù)據(jù)看作是來自總體的樣本，試分析男生和女生的課程平均分是否存在顯著差異？操作：合理輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→獨立樣本T檢驗即：語文男女存在顯著性差異6、如果將習題二第4題的數(shù)據(jù)看作是來自總體的樣本，試分析哪些課程的平均分差異不顯著。操作：輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→配對樣本T檢驗（只能兩組）即：英語和物理差異非常大，有線性關系平均分美譽任何兩組相關7、以下是對促銷人員進行培訓前后的促銷數(shù)據(jù)：培訓前440500580460490480600590430510320470培訓后620520550500440540500640
6、580620590620試分析該培訓是否產(chǎn)生了顯著效果。操作：輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→配對樣本T檢驗8、入戶推銷有五種方法。某大公司想比較這五種方法有無顯著的效果差異，設計了一項實驗。從應聘人員中尚無推銷經(jīng)驗的人員中隨機挑選一部分人，并隨機地將他們分為五個組，每組用一種推銷方法培訓。一段時期后得到他們在一個月內(nèi)的推銷額，如下表所示：第一組20.016.817.921.223.926.822.4第二組24.921.322.630.229.922.520.7第三組16.020.117.320.922.026.820.8第四組17.518.220.217.71
7、9.118.416.5第五組25.226.226.929.330.429.728.21）請利用單因素方差分析方法分析這五種推銷方式是否存在顯著差異。操作：輸入數(shù)據(jù)→分析→比較均值→單因素2）繪制各組的均值對比圖，并利用LSD方法進行多重比較檢驗。操作：分析→比較均值→單因素→兩兩比較（LSD）9、為研究某種降血壓藥的適用特點，在五類具有不同臨床特征的高血壓患者中隨機挑選了若干志愿者進行對比試驗，并獲得了服用該降壓藥后的血壓變化數(shù)據(jù)?，F(xiàn)對該數(shù)據(jù)進行單因素方差分析，所得部分分析結果如下表所示。1）請根據(jù)表格數(shù)據(jù)說明以上分析是否滿足方差分析的前提要求，為什么？不
8、滿足，因為該方差不齊性。（AMUVA參數(shù)=0.00）2）請?zhí)顚懕碇?/p>
