走進(jìn)老師教學(xué)設(shè)計(jì)-李杰

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1、《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.感知老師的外在相貌和個(gè)性特征，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界；2.了解教師職業(yè)的發(fā)展過程和特點(diǎn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考和感受、體驗(yàn)生活的能力;了解不同風(fēng)格的老師，走進(jìn)老師。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：理解老師的苦與樂，增進(jìn)師生之間的情感;正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，學(xué)會(huì)尊敬和感激老師。教學(xué)重點(diǎn)：感知老師的外在相貌和個(gè)性特征，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格的老師，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備：1、認(rèn)真預(yù)習(xí)第六課第一節(jié)：走進(jìn)老師2、小組分工合作：1、2組

2、收集“同學(xué)心目中科任老師(10位)的特別之處”。3、4組采訪科任老師并記錄組代表在課堂上發(fā)言匯報(bào)小組合作成果。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課(5分鐘)展示PPT電影《孔子》圖片問：這部電影大家看過嗎？電影的主要人物是誰？你熟悉嗎？師：孔子是春秋時(shí)期魯國人，姓孔名丘，子仲尼。思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。我們每個(gè)人都有自己的老師，老師教給我們文化知識(shí)，也教給我們做人的道理，老師是我們成長路上的引路人，我們怎樣對(duì)待老師?怎樣與老師溝通、相處呢?今天我們一起來“走近老師”。第六課走近老師(板書)新課教學(xué)(35分鐘)踏入中學(xué)

3、校園，我們又遇到了很多新老師。各位老師有自己的個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，那老師們都有些什么特別之處呢?他們對(duì)自己的職業(yè)有怎樣的體會(huì)和想法呢?首先，我們一起認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。一、了解教師職業(yè)：1、展示PPT“安其學(xué)而親其師”，學(xué)生理解其含義，舉手回答自己的見解。教師讓3名學(xué)生發(fā)表不同的見解后做出解釋：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！奔矗骸馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長，與同學(xué)相處融洽，從而信奉自己所學(xué)的真理。能夠這樣，即使離開了同學(xué)師長，也不會(huì)背棄道義。2、活動(dòng)一（5分鐘）：學(xué)生說說你遇到過的老師便進(jìn)行描述：幼兒園時(shí)的老師

4、，________________小學(xué)時(shí)的老師______________現(xiàn)在的老師________問題：在以上三個(gè)不同的時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？回想并分享老師對(duì)自己的幫助。1、教師小結(jié)：老師教我們學(xué)習(xí)、教我們生活、教我們做人。那么教師這個(gè)職業(yè)到底是干什么的呢？投影PPT韓愈的像提問：這是誰，你了解多少，你讀過他的文章嗎？2、學(xué)生回答后教師講解。播放PPT《師說》3、現(xiàn)代的教育家你了解嗎？學(xué)生回答（學(xué)生能答出四位即可），教師重點(diǎn)介紹陶行知（PPT播放）4、小結(jié)：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教

5、學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。那么要成為一名優(yōu)秀的教師需要具備那些條件呢？學(xué)生討論2分鐘后教師指明小組長發(fā)言。5、教師介紹：同學(xué)們對(duì)照書了解教師職業(yè)，教師從教師資格、教師成長的時(shí)間成本、教師法、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力幾方面介紹教師職業(yè)的高要求?；顒?dòng)二5分鐘：我喜歡的老師。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，你如何看待這些差異？學(xué)生分小組，由小組長收集學(xué)生手稿后同組分享。教師再請小組代表展示寫得好的作品。引入下一主題。二、風(fēng)格不同的老師1、知識(shí)點(diǎn)歸納：我們的老師很特別，每位老師都有自己的個(gè)性。但也有他們的共性：清貧、不辭辛勞、

6、無私奉獻(xiàn)、誨人不倦、忠于職守等。2、閱讀62頁《閱讀感悟》，說說老師的辛苦和幸福表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生回答后教師小結(jié)：我們應(yīng)該虛心聽取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的指導(dǎo)，對(duì)老師禮貌、熱情、關(guān)心、體貼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激老師，因?yàn)槔蠋熃o予我們了太多。是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長;是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大。3、哪位老師讓你有點(diǎn)怕？你為什么怕她？你準(zhǔn)備怎樣去克服這種懼怕心理？4、怎樣面對(duì)老師的表揚(yáng)和批評(píng)？教師小結(jié)：了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處，多與老師交流，主動(dòng)溝通、

7、真誠理解，充分信任老師，才會(huì)消除對(duì)老師的陌生和恐懼。面對(duì)老師的批評(píng)和表揚(yáng)：①認(rèn)識(shí)到批評(píng)是對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，讓我們成長進(jìn)步；②正確認(rèn)識(shí)，客觀分析老師批評(píng)的原因；③換位思考，主動(dòng)溝通；④堅(jiān)持得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。活動(dòng)三、場景一：班主任老師在黑板上寫了個(gè)消分的消錯(cuò)寫成銷，臺(tái)下馬上有同學(xué)叫出一句“哈哈，我發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)錯(cuò)別字了，原來老師也寫錯(cuò)別字”，令老師非常尷尬。場景二：教室自習(xí)很吵，班主任老師坐在講臺(tái)，看到李東處有小聲音，又看到李東一直在動(dòng)，便將李東叫出來，狠狠批評(píng)一頓。實(shí)際上，李東當(dāng)時(shí)并未講小話，而在找一支筆。問題討論：假如老

8、師冤枉了你怎么辦？3分鐘學(xué)生分小組回答后教師小結(jié)：分清場合，語氣委婉平和做出解釋，回避正面沖突；處理方式恰當(dāng)，比如寫信、日記、留言、課后交談。最后一個(gè)問題：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)無所不知，我們還需要老師嗎？不討論，學(xué)生各抒己見后教師作總結(jié)。老師不僅只是傳授知識(shí)，更重要的是教給