汪品先：同濟海洋地質(zhì)三十年

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1、汪品先：同濟海洋地質(zhì)三十年?三十年前，同濟大學(xué)成立了海洋地質(zhì)系．“百年樹人”，學(xué)科建設(shè)是“樹人”的事業(yè)，三十年是很短的一段。同濟的海洋地質(zhì)在國內(nèi)外同行中起步最晚，一直以“后起”、“新建”自居，如今“三十而立”，向“不惑”之年邁進，已經(jīng)進入了“成人”行列。隨著發(fā)展，中國需要海洋地質(zhì)。多年來好幾個地方、好幾個學(xué)校作過努力，而三十年的結(jié)果，上海建成的這個新學(xué)科，挑起了“國家隊”的重擔，進入了西太平洋的國際競技場。然而，“三十年河?xùn)|，三十年河西”，現(xiàn)在要問：今后的三十年，還會那樣發(fā)展嗎?這就要回頭看，看過去是怎么發(fā)展過來的，看這種發(fā)展有沒有可持續(xù)性。一、“三十而立”——住事回顧這三

2、十年，可以看作是十年一步，一共走了三步。第一個十年，1975——1984年，起步在“文革”的末期。當時在全國撥亂反正的背景下，走上學(xué)科建設(shè)康莊大道，邁出了具有定向性的一步。其實同濟的海洋地質(zhì)不是從75年、而是從72年開始的，當時“海洋地質(zhì)連隊”在工軍宣隊帶領(lǐng)下，從華東師大前來同濟，作為保密專業(yè)設(shè)在地下工程系，具有非常濃厚的“文革”氣息。正是在李國豪校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的支持下，在前來兼職的三位海洋地質(zhì)專家的指導(dǎo)下，排除了種種干擾，確定了以瞄準國家需求、追求高標準的“少而精”的學(xué)科建設(shè)方針，取得了第一步的成功。這一步結(jié)束的標志，是1984年同濟建立了我國高校第一個海

3、洋地質(zhì)博士點。1985——1994年的第二步，是同濟海洋地質(zhì)埋頭苦干的十年，是學(xué)科建設(shè)“進入角色”的十年，無論是地球物理的地震數(shù)據(jù)處理，或者地質(zhì)的古海洋學(xué)，都走到國內(nèi)的前列。這第二步成績的標志，是1993年海洋地質(zhì)教育部開放實驗室的成立：而地球物理科研上取得的成績，是這十年中突出的亮點。這十年的末尾，我們通過國際合作，開始走上深海研究的道路，為以后十年作了準備。1995年以后的第三步，是在前20多年基礎(chǔ)上進入國際競爭，學(xué)科建設(shè)取得重大進展的十年。就像第二個十年里地球物理的進展更加突出一樣，這十年里地質(zhì)的進步更加顯著，集中體現(xiàn)在南海大洋鉆探及其后續(xù)研究的成功上，其實地球物理的

4、地震剖面處理是大洋鉆探取得成功的關(guān)鍵之一。這第三步的亮點很多；無論上海還是全國的重點學(xué)科，還是今年批準的國家重點實驗室，我們都走到了我國海洋地質(zhì)的前列．現(xiàn)在面對兩座連體的海洋樓與實驗室，回顧三十年前蚊蠅孳生的車間實驗室，應(yīng)該說：海洋地質(zhì)變了，她在同濟的面貌變了，她在國內(nèi)外的形象和地位變了。我們的研究成果為產(chǎn)業(yè)和學(xué)術(shù)部門廣泛應(yīng)用，我們的產(chǎn)品——畢業(yè)生，在海洋石油等多個領(lǐng)域擔任著業(yè)務(wù)骨干的重任，我們的學(xué)院和實驗室得到國際學(xué)術(shù)界的高度評價。尤其值得高興的是，我們的青年一代已經(jīng)成長，同濟不僅有多位跨世紀人才，有杰出青年和長江學(xué)者，獲得過全國和上海市的青年科技獎勵，而且建立了我國海洋

5、界第一個“創(chuàng)建團隊”，是活躍在國內(nèi)外海洋界的一支新生力量．正是有了他們，同濟才有生氣，才有希望。在這歷史性的時刻，我們不能忘記三十多年來許多老同志的努力。正是他們，為今天的成果播下了種子、培育了樹苗。他們?yōu)楹Ｑ蟮刭|(zhì)付出了一生或者半生的代價，但是由于年齡的原因，沒有能充分分享豐收的喜悅。在隆重慶祝的今天，我們懷念當年建立專業(yè)、現(xiàn)在已經(jīng)退休的前人，其中有的已經(jīng)離我們而去，有的已經(jīng)臥病不起。播種人不等于收割人，乘涼人不一定是栽樹人，可以說是歷史的規(guī)律。但播種人和栽樹人至少有權(quán)利要求我們新一代的人，在收割的同時也不忘記播種，在乘涼的同時也能栽樹為后人。二、“同濟精神“——三十年的經(jīng)

6、驗教三十年的經(jīng)歷，應(yīng)該有經(jīng)驗教訓(xùn)。除了國家大形勢、上級正確的領(lǐng)導(dǎo)外，有沒有自己的特色與經(jīng)驗????有。同濟的海洋地質(zhì)本來并無基礎(chǔ)，是文革期間一群下放馬陸公社的青年教師，在勞動之余議到上海要上“627”工程在東海找油，自發(fā)上書領(lǐng)導(dǎo)，要求將1960年籌建而下馬的海洋地質(zhì)專業(yè)辦起來。于是在1970年招生，等1972年國家計委地質(zhì)局要上海設(shè)立該專業(yè)時發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有、而且招生了，因此才有前述海洋地質(zhì)遷到同濟的一幕。后來的深海研究，也是在國內(nèi)很少有人注意的時候，根據(jù)國際走向提出來的。經(jīng)過許多年的慘淡經(jīng)營，一旦國家有實力、有需求的時候，便能一步到位，在中國加入“大洋鉆探計劃”的第二年，便拿下

7、南海航次，進入國際前沿。在管理層面上，對于教研室、對于英語教學(xué)，我們都采取了全校無先例的做法，取得了成功。因此，從國家需求和學(xué)科發(fā)展出發(fā)，看準方向、不落窠臼走自己的路，這是我們?nèi)甑牡谝粭l經(jīng)驗。早在八十年代，青島海洋地質(zhì)研究所新所長上任時參觀了國內(nèi)有關(guān)單位，結(jié)果他對同濟海洋地質(zhì)的工作條件與研究成果的強烈反差大為感慨，他認為關(guān)鍵在于有一股“同濟精神”值得發(fā)揚——這就是我們的第二條經(jīng)驗。同濟的海洋地質(zhì)沒有老本可吃，就是這一批仁人志士，從事業(yè)心出發(fā)，全心全意、日以繼夜地投入工作，就是靠著這種超水平發(fā)揮才贏得了時間、取得