李玲：個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、年輕，精力充沛，有活力。2、愛崗敬業(yè)，專注教育，有上進心；3、對學生有愛心和耐心1、教學經(jīng)驗較少，專業(yè)知識欠缺，涉獵范圍較窄2、與學生溝通能力有限外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、多次聆聽專家的講座。2、多次參加網(wǎng)絡培訓，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3、領導重視教改，為老師的學習，研究提供便利條件。1、教材難度的增大，使得部分基礎差的學生過早的降低學生的學習興趣2、自身文化底蘊不深，理論水平不高二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1

2、.向有經(jīng)驗的老教師討教，取人之長，補己之短。2.平時注重閱讀，開闊視野。3.更新教學觀念，與時俱進。積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學水平。1.新課改是個挑戰(zhàn)更是機遇，要迎頭而上。2.平時認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課。3.應用方便的網(wǎng)絡資源多多學習。競爭激烈如逆水行舟，不進則退。平時更應加強自身修煉。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1.學習先進的教育思想，改變陳舊的觀念。2.學會使用先進的教學設備。3.用好各種教育平臺，提升自我。1.不墨守成規(guī)，大膽改變教學方法。2.

3、使用現(xiàn)代教育設備，融入現(xiàn)代社會。3.經(jīng)常學習，保持一顆年輕的心，作學生的朋友。