李春玲的任務表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、師德修養(yǎng)較好；2、學歷水平、學科專業(yè)知識、教育教學知識較適；3、具備一般的教育教學理論知識；教學設(shè)計能力、課堂調(diào)控能力較強。1、理論水平不高。2、讀書不多，底蘊不厚。3、由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、社會對教育事業(yè)的空前熱情，這為廣大教師提供了廣闊的發(fā)展空間。2、教育資源不斷優(yōu)化，逼迫教師必須

2、不斷發(fā)展，進行自我超越。3、學校管理嚴格，教研氛圍濃，為我的個人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學術(shù)、時間上的便利和優(yōu)越的條件。1、年輕同事專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。2、應試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育、人文教育、公民教育怎樣與應試教育更好地結(jié)合起來始終是個命題。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）運用學校提供的每人一臺電腦，每個課室都有多媒體，實驗室設(shè)施齊全，可以很好發(fā)揮特長，促進教學相長。信息化時代，知識不斷更新，現(xiàn)階段多學習專業(yè)知識，特別是學校舉行的網(wǎng)上研修學

3、習，從中認識更多的優(yōu)秀的前輩，學習更好的教學方法。努力克服職業(yè)倦怠，不斷尋找新的目標和精神追求Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎(chǔ)上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，使每一堂課都成為精品。2、學習進修：（1）交流短訓積極參與（2）校本培訓認真參與（3）理論學習認真學習3、保持平和的心態(tài)；堅持不懈的恒心；有敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣。廣泛學習、積極協(xié)作；博采眾長，磨練素質(zhì)；胸懷感恩，豁達進取。