李玲任務表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學習。1.?性格開朗平時說話毫無顧忌，有時候會得罪人。2.?課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3.?沒有很堅定地信念，不能為目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；4.?.做事有時過于嚴

2、謹，不愿冒險，學習欠主動，受到批評是易受影響，學習積極性也會下降。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）外在的機遇主要有：1.本人長期擔任低年級的數(shù)學教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業(yè)成長。內(nèi)在的機遇主要有：1.性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通2.熱愛學習，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應時代的發(fā)展。來自自身的：教學業(yè)務水平的提升、教學能力的再創(chuàng)新以及教學效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學習新知識、去獲取更多

3、知識和技能。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）1.積極參加網(wǎng)絡研修，學習先進的教法與學法。2.與同學科老師多溝通、交流，提高自己的理論水平3.做好每項工作的計劃、實施、反思、經(jīng)驗總結(jié)Ｓ——停（劣勢）有些網(wǎng)絡知識還是了解太少Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）積極進修，加強網(wǎng)絡知識的學習，努力創(chuàng)造與有經(jīng)驗人交流學習的機會，熟練掌握高科技教學手段。1.任何的創(chuàng)新都會被評判，尤其課堂的創(chuàng)新與獨特，可能會受到同事的批判和否定。2、生活、工作時間的合理安排，家人、學生關(guān)系的正確處理。