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《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感態(tài)度的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生美好、積極的情感，塑造學(xué)生完美的人格是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，更要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。即有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲，樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教等。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有以下六種培養(yǎng)學(xué)生積極情感態(tài)度的方法：（一）“順應(yīng)主體成長(zhǎng)規(guī)律法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)“愛(ài)動(dòng)”是小孩子的天性，他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。如果把單純的缺乏語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)課上成輕松愉快的活動(dòng)課，使學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，并充滿樂(lè)趣地運(yùn)用語(yǔ)言，所取得的學(xué)習(xí)效果一定非常好。（二）“大拇指法”讓屢遭失
2、敗的學(xué)生，增強(qiáng)自信“沒(méi)有什么東西比成功更能增加滿足的感覺(jué)，也沒(méi)有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步追求成功的努力”，我們要盡力為學(xué)生創(chuàng)造多方面獲得成功的機(jī)會(huì)，多給他們豎起“大拇指”，特別像那些屢遭失敗，在大庭廣眾之下就面紅耳赤，缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力從而想逃避競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要注意層次，要偏愛(ài)差生，對(duì)他們身上哪怕極微小的閃光點(diǎn)，也要及時(shí)肯定，使他們獲得成功與自信。（三）“畫(huà)述法”培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志比如結(jié)合教材內(nèi)容，老師先描述自己的好朋友（班上其中的一個(gè)學(xué)生）的長(zhǎng)相、愛(ài)好及品行，再讓學(xué)生猜是誰(shuí)，然后請(qǐng)學(xué)生“描述”他的好朋友，讓全體學(xué)生猜，并伴有相應(yīng)的激勵(lì)評(píng)價(jià)措施。在這樣貼近學(xué)生
3、生活的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增長(zhǎng)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生克服尋找資料和相關(guān)答案表達(dá)的困難以及自覺(jué)主動(dòng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)意志。。（四）“競(jìng)賽搶答法”培養(yǎng)學(xué)生合作精神“競(jìng)賽法”可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神。在英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)采用競(jìng)賽形式可使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到高潮，充滿自信。競(jìng)賽的組織形式可以是個(gè)人競(jìng)賽、小組間的競(jìng)賽、大組競(jìng)賽、自由組合競(jìng)賽等?！皳尨鸱ā焙汀皟A訴法”還能引導(dǎo)過(guò)于自信的學(xué)生認(rèn)識(shí)情感態(tài)度與學(xué)習(xí)效果的密切關(guān)系。（五）“活動(dòng)法”和“游戲法”讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)師生間的“活動(dòng)”與“游戲”無(wú)形中縮短了師生間的距離，減弱了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如采用英語(yǔ)歌曲
4、和教師TPR語(yǔ)言，給學(xué)生以親切感，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；巧妙地使用電教媒體、實(shí)物、圖片、頭飾來(lái)呈現(xiàn)單詞和對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)其興趣，使之主動(dòng)地將所學(xué)的知識(shí)合理擴(kuò)展并結(jié)合實(shí)際大膽運(yùn)用。（六）“拓展新知法”激起學(xué)生了解中西方文化差異的欲望??“拓展新知法”是及時(shí)將社會(huì)重大事實(shí)和學(xué)生日常生活的信息加工成新教材，鞏固學(xué)科知識(shí)，拓展學(xué)生的思維、視野與學(xué)用渠道。它適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展需要。如：1）北京申辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的申口號(hào)是——。2）世界貿(mào)易組織的縮寫(xiě)式為——……通過(guò)這一形式的設(shè)計(jì)，學(xué)生興趣盎然，不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，而且還為自己發(fā)現(xiàn)中西方文化的差異和很多身邊
5、英語(yǔ)而欣喜若狂?？傊磺袑W(xué)習(xí)都離不開(kāi)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在積極的情感態(tài)度。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們要不斷地更新教育觀念，以時(shí)代發(fā)展的眼光審視當(dāng)代的教育，富有創(chuàng)新和超前意識(shí)，講求教學(xué)效益，使得學(xué)生愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)，愿意終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)。淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)任娜摘要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，擁有健康的情感態(tài)度是學(xué)生成功習(xí)得語(yǔ)言的關(guān)鍵。同時(shí)，健康的情感態(tài)度也正是在此教學(xué)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。應(yīng)該說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度既是促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要手段，又是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的核心目標(biāo)，是包含同一問(wèn)題兩個(gè)方面的辯證統(tǒng)一體。在新一輪課程改革浪潮的推動(dòng)下，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教
6、學(xué)來(lái)促成學(xué)生們良好的情感態(tài)度已成當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；學(xué)生；情感態(tài)度；培養(yǎng)?我國(guó)在小學(xué)階段進(jìn)行英語(yǔ)教育的歷史并不久遠(yuǎn)，實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)還比較匱乏，在教學(xué)過(guò)程中往往更加注重于知識(shí)體系的建構(gòu)，對(duì)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)缺乏足夠的重視，更談不上對(duì)情感態(tài)度培養(yǎng)的關(guān)注了。長(zhǎng)此以往，也就導(dǎo)致了大批學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這使得他們很難為以后各個(gè)階段的學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)、技能以及心理基礎(chǔ)。一個(gè)最普遍的現(xiàn)象就是，許多還未到入學(xué)年齡的兒童在街上看到“哥哥姐姐們”背著書(shū)包去上學(xué)后，便回家吵著跟父母要書(shū)包，上學(xué)去。此時(shí)，他們心里無(wú)疑充滿著對(duì)學(xué)校生活的無(wú)限好奇與憧憬?？墒沁M(jìn)入學(xué)校沒(méi)多久，他們中的大多
7、數(shù)便會(huì)出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)情緒，哭著鬧著要回家，再也不要上學(xué)了。由此可見(jiàn)，不僅是在理論上，即使在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度也是當(dāng)下亟待解決的一項(xiàng)重要課題。情感態(tài)度是包括興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野?；谝陨蠋讉€(gè)方面的內(nèi)容，本文緊扣新課改的要求，從兒童的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的分析，根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考與調(diào)研，分板塊、有針對(duì)性地提出對(duì)策與建議。一興趣與動(dòng)機(jī)（一）激發(fā)和強(qiáng)化興趣古往今來(lái)，世界上許多知名人士都認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)學(xué)習(xí)
