2018.11.19 強(qiáng)化練習(xí)-申論4 習(xí)明 （筆記）

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1、強(qiáng)化練習(xí)-申論4主講教師：習(xí)明授課時(shí)間：2018.11.19粉筆公考·官方微信強(qiáng)化練習(xí)-申論4（筆記）【說在課前】本節(jié)課是申論強(qiáng)化練習(xí)的第四節(jié)課，一想到大作文很多考生都會(huì)很慌張?！窘庾x】1.當(dāng)大家在談大作文很難時(shí)，無非擔(dān)心兩個(gè)問題：擔(dān)心跑題；找到了主題和觀點(diǎn)，但是不能湊夠規(guī)定的字?jǐn)?shù)。2.如何做到不跑題：要聽題干和材料的話，也就是要找準(zhǔn)主題和觀點(diǎn)。主題和觀點(diǎn)不像高考作文一樣是自己確定的；申論作文的核心觀點(diǎn)來自于考生手中的試卷，包含作文的題干和材料，主題和觀點(diǎn)由題干和材料共同確定。主題就是文章寫作所圍繞的大話題，而觀點(diǎn)就是分論點(diǎn)/每一個(gè)論

2、證段需要論證的具體觀點(diǎn)。3.如何湊夠字?jǐn)?shù)：（1）大部分人都不能做到在一段之內(nèi)寫足1000字，因此作文要結(jié)構(gòu)完整，即有標(biāo)題、開頭、正文、論證段和結(jié)尾；如果考生文采斐然，也可以增加過渡段，每一個(gè)段都有相應(yīng)的字?jǐn)?shù)任務(wù)，完成各個(gè)段落的字?jǐn)?shù)任務(wù)則寫到1000字就不難。（2）論證過程：申論寫作不是寫散文和古詩，而是要寫議論文，也就是要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，要有論證的過程，也就是觀點(diǎn)、論據(jù)（論證觀點(diǎn)可以使用講道理和擺事實(shí)等方法）。（3）語言串聯(lián)：很多人擔(dān)心自己語言匱乏或者擔(dān)心自己不是文科生，其實(shí)申論的語言不要求奢華，只要通俗、無錯(cuò)別字即可，可以多用短句、

3、短詞，如“正衣冠、照鏡子、洗洗澡”等，因?yàn)槎叹洳蝗菀壮霈F(xiàn)語病。1【解讀】1.作文得高分的基礎(chǔ)就是確定主題和觀點(diǎn)，這是由題干和材料共同決定的。2.剖析題干，定位關(guān)鍵信息：通過審題挖掘到文章寫作的主題和話題，以及預(yù)判文章大致的寫作方向、寫作框架。此外，要有具體的觀點(diǎn)。3.梳理材料，挖掘具體觀點(diǎn)：理論上材料中7000多字都應(yīng)該與文章寫作有關(guān)；但是考生不能在交卷前一刻才看一遍全部材料。通過大量的題目比對(duì)和研究發(fā)現(xiàn)，有兩種方法可以快速、準(zhǔn)確地鎖定文章觀點(diǎn)：（1）當(dāng)題干中給出指定材料時(shí)，需要優(yōu)先閱讀指定材料+瀏覽全篇進(jìn)行驗(yàn)證。（2）如果沒有指定材

4、料時(shí)，則需要巧用小題+瀏覽全篇材料進(jìn)行驗(yàn)證。注意文章的關(guān)鍵詞可以來源于材料，不能大段抄材料。（一）2016年國考·副省級(jí)“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學(xué)禮，無以立?！闭?qǐng)以這句話為中心議題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（35分）要求：（1）自選角度，見解深刻；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”；（3）思路清晰，語言流暢；（4）總字?jǐn)?shù)1000～1200字。第一步：剖析題干，定位關(guān)鍵信息，理清寫作方向和思路。第二步：梳理材料，挖掘具體觀點(diǎn)：方法一：巧用指定資料+瀏覽全篇方法二：巧用小題+瀏覽全篇2【審題】1.通

5、過審題可以確定本題的主題圍繞“不學(xué)禮，無以立”來寫，即學(xué)了禮才能立，也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)禮的重要性，因此文章極有可能圍繞學(xué)禮來展開。2.圍繞學(xué)禮來寫文章，此時(shí)自己可以先拓展思路：（1）禮包含什么內(nèi)涵：是見面點(diǎn)頭、握手、擁抱，還是指其他的東西。（2）為什么要學(xué)禮：學(xué)禮才能立得住，因此學(xué)禮可能有意義；此外可能還有不學(xué)禮的問題、危害，學(xué)禮才可以立起來。（3）如何學(xué)禮：可能會(huì)有對(duì)策和做法，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)禮。3.大作文的預(yù)判類似于小題的預(yù)判，都是圍繞可能會(huì)涉及到的要素、角度進(jìn)行大膽思考，最后到材料中進(jìn)行驗(yàn)證。4.寫作文不能只有思路和角度，此外還需要運(yùn)用

6、材料。浙江省考一般作文的出題范圍是瀏覽全篇，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間很寬裕。此處有指定材料，因此需要優(yōu)先閱讀資料3。資料3學(xué)者F談起自己在大學(xué)教授《中國文學(xué)史》和《古典文學(xué)作品選讀》兩門課的體會(huì)時(shí)說：“為什么要學(xué)這些課？因?yàn)檫@些作品里，集納了大量國學(xué)精華，學(xué)了確實(shí)可以凈化人的心靈。我認(rèn)為，眼下的大學(xué)教育，需要重新重視傳統(tǒng)文化課程。”資料3第一段：“需要重新重視傳統(tǒng)文化課程”：其中“需要”“重視”提示有建議、對(duì)策，此處可以作為學(xué)禮的對(duì)策，因?yàn)槎Y本身很虛無，因此可以通過傳授等方式來重視傳統(tǒng)文化教育，例如融入到大學(xué)或小學(xué)的課程中。如果寫上“可以凈化心靈

7、”也沒問題，注意要抄詞不抄句。在F看來，我們這個(gè)時(shí)代雖然崇尚科學(xué)，科技也越來越重要，但歸根結(jié)底，科技由人來掌握。如果人的道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)不夠，現(xiàn)代化早晚會(huì)毀于一旦。所以，在培養(yǎng)各行各業(yè)人才的同時(shí)，必須加強(qiáng)文化修養(yǎng)教育，它是一種潛移默化的東西，能讓人受益終身。資料3第二段：1.“它是一種潛移默化的東西，能讓人受益終身”：屬于意義，如果想使用此處，也可以放在論據(jù)中。2.“在培養(yǎng)各行各業(yè)人才的同時(shí)，必須加強(qiáng)文化修養(yǎng)教育”：此處也是提意見、對(duì)策，即要加強(qiáng)文化修養(yǎng)教育。資料3第一、二段梳理：1.對(duì)策：重視教育：重視傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)文化修養(yǎng)教

8、育。2.意義：凈化心靈?！安粚W(xué)禮，無以立?！盕說，這句話出自《論語》，意思是：一個(gè)人不學(xué)“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂得怎樣做人、處世。或者說，一個(gè)人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會(huì)中立身行事。而如果把“禮”與“