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《衣帶漸寬終不悔 - 副本》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——記駱店鄉(xiāng)中學(xué)師德標(biāo)兵蔡福義老師“我是甘肅（干瘦）省的骨干（皮包骨）老師?！笔艿娇洫剷r，他常這樣戲謔道。的確，蔡福義老師已年過四十，一米七一的個頭配上不足五十公斤的體重，不“甘肅”“骨干”還真不行?！胺彩菨饪s的都是精華?！迸碎L江這么一說，這句話就更是真理了。蔡老師便是它的實踐者。1、大局觀強，服從調(diào)遣?！拔沂歉锩囊粔K磚，哪里需要哪里搬。”蔡福義老師用行動詮釋了這句話的真諦。蔡老師九二年畢業(yè)于孝感師專農(nóng)學(xué)系，被分配到駱店鄉(xiāng)中學(xué)任教，九五年時，地處山區(qū)且交通不便的駱店鄉(xiāng)草店中學(xué)，大量教師調(diào)出使得學(xué)校難以正常運轉(zhuǎn)。蔡老師說服懷孕六個月、在城郊應(yīng)臺小學(xué)上班的妻
2、子，主動請纓到草店中學(xué)擔(dān)任三個班的英語教學(xué)工作。每周騎單車回家，面對妻子勞累的身體和紅腫的雙眼，他心里只有愧疚，嘴里只能道歉。九六年，駱店鄉(xiāng)中心小學(xué)教師奇缺且教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，需要青年教師給它注入新鮮血液。沒有過多地去考慮從中學(xué)到小學(xué)會招來別人怎樣的議論，也沒有過多地去考慮從中學(xué)到小學(xué)對自己將來的評職晉級會有什么影響；只要是工作需要，他義無反顧。在小學(xué)他一干就是八年，其間2001年，他還放棄了一次進(jìn)城教書的好機會。2005年，他又放棄了教務(wù)主任之職，到駱店鄉(xiāng)聯(lián)興職中援教。2006年調(diào)到駱店鄉(xiāng)中心中學(xué)時，人們調(diào)笑他“從終點又回到起點”，他解嘲道：“這就叫功德圓滿。”2、勤奮好學(xué)，多才多
3、藝?！吧硎栏〕粒粔嬊嘣浦尽?，改變的是工作環(huán)境，不變的是對教育的崇尚；“無論心情是好是壞，課堂讓我激情澎湃”，改變的是執(zhí)教的學(xué)科，不變的是對教學(xué)止境的追求；“老吾老以及人之老，‘幼他幼更甚己之幼’”，改變的是所教的對象，不變的是對學(xué)生的關(guān)愛；“活到老，學(xué)到老”，改變的是年齡，不變的是求學(xué)的精神?！拔以诓莸陮W(xué)到了規(guī)范和自律，在小學(xué)跟年輕人學(xué)習(xí)了普通話，在聯(lián)興我知道什么叫敬業(yè)，在駱店中學(xué)我拓寬了視野?！辈汤蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。博采眾長，積年累月，與時俱進(jìn)，他練就了一身的硬功：一手漂亮的粉筆字（駱店鄉(xiāng)書法協(xié)會會員），一口流利的普通話（二級甲等），一肚子全面的知識（目前教語文，職稱是
4、中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，學(xué)歷是中央電大英語本科），還有一副好歌喉且初識簡譜。他幾乎教遍了小學(xué)的各門功課，教過初中的語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科。3、熱愛教學(xué)，潛心課改。常言道：藝多不養(yǎng)家。蔡老師卻是干一行愛一行，教一門精一門。他多次被評為鄉(xiāng)“教學(xué)能手”。1993年獲廣水市初中生物知識競賽輔導(dǎo)獎；論文《淺談筆算除法的入門教學(xué)》《運用電化教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》《語文課的互動教學(xué)》分獲廣水市三、二、一等獎；執(zhí)教的社會課《交通運輸與生活》、語文課《黃河頌》分獲廣水市二、一等獎，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，執(zhí)教《中國人失掉自信力了嗎》，蔡老師精心準(zhǔn)備，別出心裁，打動了每一位聽課人的心。一位評委在他的博客中這樣寫
5、道：上級舉行講課比賽活動，蔡老師多次代表學(xué)校參賽。他的課我聽得多了，特點也有所了解，我坐在那兒，有點兒漫不經(jīng)心。《中國人失掉自信力了嗎》是初中教材中唯一一篇駁論文，并不是初中要掌握的內(nèi)容，而魯迅先生的語言犀利，耐人尋味，如何把握、處理教材，就顯得尤為重要。顯然，課前學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，蔡老師沒有介紹文體知識，先引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。找論點，找論據(jù)，析論證，條理清晰，水到渠成。到賞析語言，蔡老師要范讀課文，不，是背誦課文。我精神一振，還是第一次在課堂上聽老師背誦教材上不要求背誦的整篇現(xiàn)代文，學(xué)生也興奮起來了。蔡老師開口了，聲音渾厚有力，抑揚頓挫，激情飛揚，仿佛長衫飄逸的魯迅先生來到了
6、我們的課堂。教室里靜靜的，只有蔡老師慷慨激昂的聲音在教室里回蕩。當(dāng)最后一個字音落下，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與欽佩。我想，那一刻同學(xué)們一定聽出了魯迅先生的激憤與嘲諷，蔡老師在學(xué)生們心目中的形象一定又高大了幾分，同學(xué)們對語文課一定又多了一份喜愛，我也情不自禁鼓起掌來。在列舉歷史上“埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人”環(huán)節(jié)，蔡老師對每一個學(xué)生列舉的人物都做了精彩的補充評點。說到譚嗣同，蔡老師又情緒激昂，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！薄案鲊兎o不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始……”教室里再次響起
7、熱烈的掌聲。這掌聲是送給譚嗣同的，也是送給蔡老師的。課堂的最后一個環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”，蔡老師根據(jù)班級實際情況，寫了一篇文章駁斥“班將不班”的悲觀論調(diào)。剛準(zhǔn)備展示，下課鈴就響了，同學(xué)們卻一直要求堅持上完。一堂破例上了50分鐘的課又在掌聲中結(jié)束了，我課前的疲倦也消失了?？粗⒆觽円粡垙埮d奮的笑臉，我想，這不是我一直期待的語文課堂嗎？語文課獨特的人文魅力在這里得到充分的彰顯，光彩四射，對學(xué)生有潤物無聲的感染作用。“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”。蔡
