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《2015學(xué)年度春季小學(xué)英語期末考試質(zhì)量分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2015學(xué)年度春季農(nóng)莊小學(xué)英語期末考試質(zhì)量分析一、試卷來源及試卷評價(jià)：本次期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，其中口語部分占40%,筆試部分占60%。四套試卷加強(qiáng)了對學(xué)生英語運(yùn)用與理解能力的綜合測試，尤其是聽力與閱讀理解的測試。該卷適合對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生進(jìn)行有效、真實(shí)的測試與評價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用原則。本次考試公正合理，試卷的難易程度適中，題型符合學(xué)生的實(shí)際水平，既能考出優(yōu)等生的水平，又能照顧到差生，體現(xiàn)了學(xué)生的真正水平。我校統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，考試組織良好。本次三年級考試卷題量較多，題型難度較高，對于初次以正式考試的形式面對英語的學(xué)生來說難度較高，需
2、要能夠背誦單詞熟練地掌握句型才能夠取得較好的成績。從成績可以看出，我校的英語教學(xué)成績不容樂觀，班級之間考試成績有一定的落差，首先是學(xué)生的整體水平跟其他班級相比是具有一定的差距，其次任課教師同時(shí)要任教四個(gè)班級兩個(gè)年級的英語。加上英語課課時(shí)量的缺乏，教師分身無術(shù)，對英語學(xué)科的輔導(dǎo)訓(xùn)練花費(fèi)的時(shí)間和精力都很有限。而且從題目得失分來看，本次聽力的得分率幾個(gè)班級相差不大，只是在筆試部分拉開了差距，也就是說只要花一定的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行書面指導(dǎo)和解體指導(dǎo)，學(xué)生的成績會很快二．學(xué)生答題情況分析；1.三年級參考人為661人，合格率80%，優(yōu)秀率36%，最后得分71%2．四年級參
3、考人數(shù)為613人，合格率70%，優(yōu)秀率26%，最后得分63%3‘五年級參考人數(shù)為595人，合格率61%，優(yōu)秀率29%，最后得分59%4，六年級參考人數(shù)為549人，合格率79%，優(yōu)秀率37%，最后得分70%三．取得的成效和今后的努力方向一．重視聽讀訓(xùn)練：小學(xué)三四年級是英語的啟蒙年級，本著聽說領(lǐng)先讀寫跟上的教學(xué)原則，教師能改變以往聽力較薄弱的現(xiàn)象，在平時(shí)教學(xué)時(shí)非常注重聽讀訓(xùn)練，因此這次考試聽力的得分率普遍較高。如listenandchoose這道題目，，主要是學(xué)生掌握了答題技巧并且在考試中會靈活運(yùn)用。二．精心準(zhǔn)備練習(xí)：應(yīng)該說這次的復(fù)習(xí)時(shí)間比較短，只有十天左右，
4、在最短的時(shí)間內(nèi)教師們進(jìn)行了最有效地復(fù)習(xí)，原因在于復(fù)習(xí)階段幾位英語教師能進(jìn)行討論和分工，注重歸納題型，分工進(jìn)行復(fù)習(xí)題的準(zhǔn)備。尤其是課本中Let′slearn和Let′stalk部分學(xué)生都掌握得較好。三．單詞教學(xué)非常牢固：在單詞掌握方面各年級的情況是比較好的，三年級雖然還沒要求寫單詞，但是在平日經(jīng)常進(jìn)行單詞認(rèn)讀工作，六年級的Lookandwrite這道題要求根據(jù)首提示寫出單詞，學(xué)生能較好地寫出bike、rain、right、violin、TV等單詞，得分率較高。四、我們在平時(shí)教學(xué)中比較注重邊新授邊積累，半學(xué)期來，把所有的句型全部羅列出來，再加以講解、比較，如五
5、、六年級的Putthewordsinorder這道題，因此學(xué)生對句型已經(jīng)相當(dāng)熟悉，做起來就能得心應(yīng)手。四、主要存在的問題與原因分析：三年級：1.對部分單詞和圖片的辨別能力不是很強(qiáng).由于課時(shí)緊張，所以課堂上單詞的認(rèn)讀抓得不是很緊，還要提高課堂的效率，加強(qiáng)這部分的練習(xí)。2．學(xué)生缺乏對句型的整體把握能力，對于書上學(xué)過的主句型還不能靈活的運(yùn)用。主要是課堂上要學(xué)生交際口語的機(jī)會還有待提高。3．單詞的類別有些學(xué)生還不能很好的區(qū)分，老師在平時(shí)的強(qiáng)調(diào)還不到位。4．閱讀句子的能力還比較薄弱，教師在平時(shí)課堂上閱讀的力度還不到位,學(xué)生的閱讀興趣還有待老師培養(yǎng)和加強(qiáng)。四年級：1．
6、對于音近和形近單詞的掌握還不牢固，這樣的訓(xùn)練應(yīng)該分散在平日的課堂中，但是這一點(diǎn)并沒有引起教師的重視，應(yīng)該在課堂中適當(dāng)加入一定的聽力訓(xùn)練，從單詞開始，再慢慢過渡到句子和小短文，這樣經(jīng)常訓(xùn)練就在無形中降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。2．學(xué)生抓keyword的能力還不夠，這個(gè)在聽力和書面的選擇題中都有所表現(xiàn)，他們不知道要找句子中最關(guān)鍵的詞來幫助解題，而是完整得聽整個(gè)句子或者看整個(gè)句子而沒有側(cè)重點(diǎn)。五年級：1.學(xué)生的聽辨能力還有待提高。這和教師平時(shí)的聽力訓(xùn)練有關(guān)系，教師平時(shí)的課堂上都是一問一答的方式，學(xué)生回答不出總會叫另一個(gè)學(xué)生替代。所以學(xué)生對題目有依賴性，再加上學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)
7、練時(shí)心情比較放松，有時(shí)學(xué)生聽不懂，教師會及時(shí)的再說一遍，給學(xué)生養(yǎng)成了惰性，缺乏標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。2.本學(xué)期的幾組反義詞是教學(xué)的重點(diǎn)，教師沒能很好地把握，導(dǎo)致Lookandchoose這道題只是要求學(xué)生將反義詞配對，要求并不算高，失分率達(dá)到50%。3.閱讀中的能力不是很強(qiáng)，題目沒有看清楚就草率寫答案。這和教師在平時(shí)沒有大膽地在課堂上加入太多的閱讀有關(guān)，語言重在讀中領(lǐng)悟，獲取更多的積累。六年級：1.聽力Listenandchoosetherightanswer這道題說明學(xué)生對個(gè)別句型的把握還不是非常扎實(shí)，聽到這一問句，不能條件反射式地想出答句。2.學(xué)生的單詞掌握得
8、并不牢固，考試中存在不知其意就隨便亂做，這表現(xiàn)在Putthewor
