4.《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計

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1、4.小鹿的玫瑰花第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能夠正確認(rèn)讀本課的生字。　2．能夠正確、工整、規(guī)范地書寫本課的生字?！?．正確、流利、有感情地讀課文。學(xué)習(xí)重難點識字寫字，朗讀課文。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課環(huán)節(jié)一營造氛圍，激情導(dǎo)入活動11.（圖片出示：一朵開放的玫瑰）小朋友，你們看！你們認(rèn)識圖片上的花嗎？生回答，師出示帶音節(jié)的“玫瑰”并板書生齊讀，“瑰”變?yōu)檩p聲，師問:你有什么發(fā)現(xiàn)？交流理解：當(dāng)兩個字在一起時，后一個音變?yōu)檩p聲?！懊倒濉眱蓚€字是需要小朋友今天掌握的生字，我們用什么辦法記住這兩個生字呢？2.（出示：一支玫瑰的花骨朵。）小朋友，你們知道這是什么花嗎？對呀這是一

2、朵還沒開放卻將要開放的“花骨朵”。學(xué)生讀準(zhǔn)“骨”的音，學(xué)生看老師寫“骨”3.這么好看的玫瑰花是誰的呢？（出示“小鹿的”三個字）板書課題，齊讀4.今天我們就來學(xué)習(xí)一個童話故事，《小鹿的玫瑰花》?！　。ò鍟n題、讀題）環(huán)節(jié)二講述故事，設(shè)置懸念活動2師配樂講述故事，春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土……花骨朵漸漸長大。就在快要開花的時候……一件意外的事發(fā)生了，小朋友們，想知道故事怎樣發(fā)展嗎？請打開課文去讀一讀吧。活動3檢查生字，交流識字方法。6活動4抽讀課文，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。加強學(xué)習(xí)過程中的反饋矯正。指名分段讀課文【評價目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三初讀課文，整體感

3、知活動3提出要求，自由讀文。老師讀：自讀要求：1.請大聲讀一讀課文，把生字在課文里圈出來。2.借助課文中魚娃娃上的拼音，讀誰生字，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.給自然段標(biāo)上序號?；顒?檢查并教學(xué)字詞?！就瓿赡繕?biāo)一】導(dǎo)：小朋友剛才讀得那么認(rèn)真。這是課文里的許多字寶寶，你們認(rèn)識嗎？骨(ɡū)、終(zhōnɡ)、惋(wǎn)、鶯(yīnɡ)、拐(ɡuǎi)、瘸(qué)1.讀生字：先讀帶拼音的：（1）自由讀（2）指名讀，正音（3）當(dāng)小老師帶讀（4）齊讀再去掉拼音開火車讀。2.記生字（1）光會讀還不行，我們還要會記?，F(xiàn)在，讓我們開動起聰明的小腦袋，在小組里用自己喜歡的方法記一記

4、生字。（學(xué)生在小組里交流生字的識記方法）（2）學(xué)生說說識記生字的方法。（特別強調(diào)“骨、瘸、惋”的字形）3.詞語導(dǎo)：字寶寶還帶來了許多詞語朋友呢，哪個小朋友來讀？弟弟?哥哥黃鶯?微風(fēng)?玫瑰?花骨朵抽出澆水終于?惋惜?一瘸一拐靜靜地漸漸地慢慢地（1）一行一行的讀，(2)小鹿拄拐杖走路的圖，導(dǎo)：你瞧！小鹿腳受傷了，走路一搖一擺的，哪個小朋友來表演一下。(3)第三行：導(dǎo)：你有什么發(fā)現(xiàn)？用AAB的構(gòu)詞方式，說幾個詞出示句子：玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子?；ü嵌鋬簼u漸地長大了。師導(dǎo)：這是課文里的兩個句子，小朋友能找出一對近義詞嗎？理解“慢慢地、漸漸地”師導(dǎo)：這兩個詞寫出了玫瑰生

5、長需要一段時間，那你們覺得這兩個詞可以讀得怎么樣？指導(dǎo)讀句子。調(diào)詞序、讀、體會。把這兩個詞在句子中調(diào)換位置再讀一讀，分組讀。師導(dǎo)：意思有沒有改變？這兩個詞意思相同，文中卻用上了不同的詞來表達(dá)，多么生動啊。互讀，自由讀，開火車讀，指名讀【評價目標(biāo)一】6活動5老師范讀課文，引導(dǎo)思考?；顒?學(xué)生熟讀課文，讀后說說知道了什么。【完成目標(biāo)三】指名說說知道了什么?！驹u價目標(biāo)三】環(huán)節(jié)四鞏固識字指導(dǎo)寫字活動7同桌或小組互讀要求認(rèn)識的生字?；顒?指導(dǎo)寫字本課3個生字和3個詞語：看清字形，注意筆順，找出關(guān)鍵筆畫，照樣子書寫。【評價目標(biāo)二】寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，品味字的筆畫美、

6、結(jié)構(gòu)美?！驹u價目標(biāo)二】教學(xué)反思附：板書設(shè)計（第一課時）4、小鹿的玫瑰花?????????????????????????????高興?????????惋惜???????高興4.小鹿的玫瑰花第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。2、體會栽花種草的價值，認(rèn)識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。學(xué)習(xí)重點6目標(biāo)1學(xué)習(xí)難點目標(biāo)2學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價二次備課環(huán)節(jié)一　復(fù)習(xí)鞏固識字、寫字活動1指名讀生字新詞?；顒?認(rèn)讀要求書寫的生字，同桌互相聽寫。環(huán)節(jié)二朗讀課文活動3分組讀課文，一組讀一個段落?；顒?自主展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給

7、大家聽。讀句子：小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個，他們高興極了。鹿弟弟惋惜地對哥哥說；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”環(huán)節(jié)三讀懂課文感悟課文活動5（一）導(dǎo)：這真讓人惋惜。為什么鹿弟弟后來又說沒有白栽呢？自由讀5-8節(jié)，找出相關(guān)的句子。（二）交流反饋1、師導(dǎo)：那后來鹿弟弟又為什么說玫瑰沒有白載呢？2.根據(jù)回答出示第5小節(jié)（出示：黃鶯的話）。（1）自由讀第5節(jié)。（2）小朋友，從這段話里你讀懂了黃鶯在贊美小鹿的玫瑰怎么樣呢？（很美、很好看、很漂亮）（3）你能把