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《4.《小鹿的玫瑰花》 集體備課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、語文第四冊集體備課年級二年級單元第一單元主備人蘇萍課型新授課題4.小鹿的玫瑰花審核人參與人員周鳳儀、劉文艷、哇玉芬、蘇萍、張巧缺席人員無時間學習目標知識與技能：1．會認8個生字，會寫12個字。,過程與方法：2．積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。情感態(tài)度與價值觀：3.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。重點難點1.識記生字，積累詞語，感情朗讀2..懂得小錄的玫瑰花為什么沒有白栽？認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。教學方法教法：引導、點撥。學法：自主學習、合作探究。課前準備1.
2、朗讀課文，預習生字，注音并組詞。（學生）2.制作多媒體課件、頭飾。（教師）學習過程二次教案導學案??第一課時一【引入新課（預習引入）】同學們，鮮花為我們的生活增添色彩，帶來遐想；花香讓我們的生活溫馨，心曠神怡。你喜歡什么花，為什么？二【揭示目標】1.會認8個生字，會寫12個字。,2.積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。3.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。三【出示自學提示】自由朗讀課文,邊讀邊圈出文中的生字,說說你都認識了哪些生字,你是怎樣認識它們的,說說你的好方法。觀察生字,說說每
3、個生字要注意的地方四【自主合作學習】1、自己小聲地讀課文一次，把生字圈出來，也把不懂的地方作個記號。2、帶拼音讀生字、géiguīgǔzhōngquēguǎiwǎnyīng出示生字：玫瑰骨終瘸拐惋鶯(自由讀——指名讀—開火車讀—分小組讀—齊讀)3、去掉拼音讀,你們帶著拼音會讀了，那么去掉拼音讀，你們又會讀嗎？出示：玫瑰骨終瘸拐惋鶯（自由讀——指名讀——同桌讀——當小老師讀——齊讀）4、認識生字,提示：認字的方法有加一加，減一減，猜一猜，換一換…‥（四人小組討論——指名說）5、讀詞語出示：玫瑰骨頭終于一瘸一拐惋惜黃鶯（自由讀——同桌讀-——開火車讀——小組讀）6、檢查讀課文:自
4、由讀自己會讀的地方,指名讀或合作讀（必要時老師范讀一次給學生聽）,全班個齊讀課文一次7、寫字出示：弟哥骨抽拐澆8.觀察生字。9、齊讀生字，組詞，書空。10、說說每個生字要注意的地方。11、范寫后，學生在書本上自己寫。12.學生認讀13.去掉拼音讀詞語14單個生字讀五【展示交流講解】1.學生自由讀2.指名分小節(jié)讀3.男女賽4.學生觀察、臨摹。5兩名后進生板演，其他同學在本上寫6.師生評議，同種互改六【提升達標檢測】1.寫形近字：燒——（澆）躲——（射）射——（躲）2.加偏旁組字：由+（）=抽冬+（）=終堯+（）=澆3.完成課后練習,鼓勵學生用“漸漸地”，“靜靜地”，“惋惜地”練
5、習說話。七【拓展】同學們，這一堂課我們的收獲很大，不僅認識了許多生字，還會寫了6個字，在下一堂課中我們將繼續(xù)學習小鹿的玫瑰花?！ ∑摺咀鳂I(yè)】有感情的朗讀課文第二課時一【引入新課（預習引入）】分享積累的好詞佳句二【揭示目標】1.通過讀字卡詞卡鞏固認識8個生字，通過觀察、范寫、互評正確書寫“抽、拐、澆、終、靜、躺”6個左右結(jié)構(gòu)的字。2.在小組合作中，分角色有感情的朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。3.在交流匯報中，體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。三【出示自學提示】自由朗讀課文,邊讀邊圈出文中的生字,說說你都認識了哪些生字,你是怎樣認識
6、它們的,說說你的好方法。觀察生字,說說每個生字要注意的地方四【自主合作學習】1、學習1——4自然段(1)（自讀——指名讀）(2)思考：小鹿看見自己栽的玫瑰話了嗎？為什么？（2、學習5——6自然段(1)（自讀——小組讀——齊讀）(2)思考：小鹿知道自己的玫瑰花是什么樣的嗎？是怎樣知道的?（指名說）3、學習7——8自然段(1)（指名讀——齊讀）(2)思考：小鹿的玫瑰為什么沒有白栽？（指名說）4、分角色朗讀5、四人小組準備6、比賽表演（佩帶好頭飾）五【展示交流講解】1.學生自由讀2.指名分小節(jié)讀3.男女賽4.學生觀察、臨摹。5兩名后進生板演，其他同學在本上寫6.師生評議，同種互改六
7、【提升達標檢測】1、完成課后練習,鼓勵學生用“漸漸地”，“靜靜地”，“惋惜地”練習說話。2、寫字,出示：終靜躺謝漸微,說說每個生字要注意的地方.學生在書本上自己寫.七【拓展】我們的收獲很大，不僅認識了許多生字，學會了一分汗水一分收獲。小鹿種的玫瑰花不僅給自己帶來了歡樂，更重要的是給周圍的人帶來了花香、幸福。贈人玫瑰，手留余香。八【作業(yè)】從課文中找出描寫美好春光的句子，摘抄。板書設計4、小鹿的玫瑰花黃鶯紅色可好看微風香味玫瑰香風鹿弟弟沒有白栽(贈人玫瑰，手有余香)集體討論發(fā)言
