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《少兒聲樂教學(xué)訓(xùn)練的方法與技巧》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、少兒聲樂教學(xué)訓(xùn)練的方法與技巧【摘要】少兒聲樂是一門綜合的藝術(shù)教育形式,在兒童時期要通過科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練來激發(fā)、挖掘、培養(yǎng)熱愛歌唱的孩子們的興趣與能力?!娟P(guān)鍵詞】少兒聲樂教學(xué)兒童時期是人生中最快樂、最幸福的時候,孩子們常用歌唱的方式來表達內(nèi)心最直接、最真實的感受。成長發(fā)育期的孩子們,聲帶很稚嫩,如果在沒有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌,會導(dǎo)致聲帶受損,嚴重的還會影響到孩子們的身心健康。一、四歲到六歲的音樂啟蒙教育幼兒期歌唱器官特征:四至六歲學(xué)習(xí)聲樂的孩子,他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半,胸腔很小,呼吸較淺,多用頭腔共鳴,聽起
2、來聲音響亮、甜美而透明,此時如果家長急于求成、用聲不當,就會直接影響到孩子們今后的歌唱生涯,最好能自然發(fā)展。幼兒園老師和家長,可以讓孩子多欣賞音樂和學(xué)唱一些兒歌,讓其對音樂產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)出一定的樂感,訓(xùn)練孩子輕聲歌唱,同時,也可用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容,來增強幼兒對音樂的感知力及表現(xiàn)力。二、最佳少兒聲樂訓(xùn)練的階段兒童期從七歲開始學(xué)習(xí)聲樂最好,這個階段的孩子,能獨立學(xué)習(xí)聲樂技巧,并能基本控制好歌唱器官,對聲音有一定的辨別力,對歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力,這樣在不斷提高歌唱技能的同時,還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂的興趣,有利于長時間
3、地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂歌唱藝術(shù)。很多找到我的家長都說過:我的孩子唱歌跑調(diào),嗓子不好,能學(xué)習(xí)唱歌嗎?其實兒童在初級階段唱歌時,就存在著音準及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象,起因很多,如:歌曲速度較快或較慢、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低、對歌曲的熟悉程度等,都會影響到音準和節(jié)奏。演唱歌曲的先決條件是音準和節(jié)奏,因此訓(xùn)練音準和節(jié)奏是非常重要的,同時也要重視視唱練耳。耳朵聽不準音,就談不上唱準音;演唱時跟不上音樂節(jié)奏,就談不到表現(xiàn)音樂。因此,基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起,對音準、節(jié)奏有了準確的認識之后,在演唱歌曲時,才有可能表達出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑
4、調(diào)還受其它方面的影響,如:歌唱氣息支持不夠、歌唱位置不夠、換聲點沒有充分的準備等等,通過不斷加強歌唱技巧的訓(xùn)練,才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。三、單項練習(xí)方法訓(xùn)練童聲針對兒童聲樂技巧的訓(xùn)練,只能以生活中的感覺和豐富的想象力,來訓(xùn)練歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合。運用單項練習(xí)來進行聲樂訓(xùn)練,可以使學(xué)生在很短的時間內(nèi)掌握聲樂技巧。例:歌唱呼吸練習(xí)、放松喉部練習(xí),咬字吐字練習(xí)、歌唱時面部自然放松練習(xí)以及歌唱時的表現(xiàn)能力練習(xí)等,分別進行單項練習(xí),學(xué)生會有更深刻的概念性,同時也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài),并在大腦中確定正確的信息記憶,在
5、歌唱時可以有效地使歌唱器官協(xié)調(diào)配合,保留住兒童自然、明亮、甜美的音色,在高、低聲區(qū)上達到聲音統(tǒng)一、位置統(tǒng)一的目的。呼吸練習(xí):最初接觸聲樂的兒童,不知道歌唱呼吸是怎么回事,開口就唱,把聲音全部擠壓在喉嚨里,胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會不到。如何運用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗,讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演,如打哈欠、嚇一跳時的樣子,模仿的基本像時,問他:現(xiàn)在你能說出身體的感受嗎?你的腰部有什么樣的感覺呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時,同樣使用上這些感覺嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這
6、些感受記得非常牢固,這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技巧的興趣,又達到了學(xué)習(xí)聲樂的目的。咬字吐字練習(xí):唱歌和說話一樣,要求咬字吐字清晰,在唱歌時必需運用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言的拼音是建立在生活語言拼音的基礎(chǔ)之上,通過藝術(shù)加工(語言夸張的創(chuàng)造),而形成的歌唱語言的拼音規(guī)律。在兒童歌曲中,基本上分為兩大類型歌曲,即歡快的和抒情的。在表現(xiàn)歡快歌曲時,要把聲母和韻母作為兩個獨立的結(jié)構(gòu)單位互相拼合,在這樣咬字吐字方法的基礎(chǔ)上,才能把快節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。如:《童心是小鳥》歌中“,啦啦啦啦啦??”這個歌曲特點就是“快”,如何唱得
7、既能跟上節(jié)奏,又能咬字清楚呢?對于歌曲中的每個字,聲母咬的要準確、快速,聲母咬完之后,馬上與韻母迅速結(jié)合,立刻唱出每個字的韻母。在交代韻母的運腔過程中,無論是單韻母的拖腔,還是復(fù)韻母的拼合運腔,以及字尾的歸韻、收聲,唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動作都要非常輕巧、靈活、敏捷,這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過程中,都不能大意,必須要用“心”念字,在這個基礎(chǔ)上演唱快速歌曲,就能達到“字正腔圓”的目的;表現(xiàn)抒情類的歌曲時,如在《山里的孩子想大?!愤@首歌曲中:曲調(diào)慢而有序,咬字時把韻頭、韻腹、韻尾要交
8、代得非常清楚,這就要在拖腔過程中,不急于歸韻,過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音,當在快唱完這個字的韻尾處時,再快速歸韻,這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達,從而提高整部歌曲的完整性。打開喉部練習(xí):在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開時,有的學(xué)生并不知道“喉”在哪里,只能疑惑地摸著自己的脖子。如何進行