黃海琪《5432加幾》

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1、興賓區(qū)實驗小學導學案一年級學科：數(shù)學課題《5、4、3、2加幾》課型準備課+展示課集備時間：年月日星期主備人：黃海琪學科組員：黃慶杰覃海妮韋瑩韋向鴻林艷鳳唐于秀卓纓盧海秀樊顯花學科組長：盧海秀三備人：【教學內(nèi)容】新人教版第八單元P95頁例4《5、4、3、2加幾》【教學目標】1、在學生掌握9加幾、8加幾、7加幾、6加幾進位加法的基礎(chǔ)上，運用遷移、掌握5、4、2、加幾的方法。2.能熟練應(yīng)用交換兩個加數(shù)的位置，來計算5、4、3、2加幾。3.培養(yǎng)學生的遷移和類推能力。【教學重難點】掌握計算5、4、3、2加幾的進位加法的計算方法。教學內(nèi)容提要時間教學操作流程教師教學儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、

2、探討的重點問題）學生學習事項學生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現(xiàn)學習過程與結(jié)果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導∕講授、提問、舉例、演示、板書……)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。預(yù)設(shè)點撥問題課前預(yù)習在家背誦“湊十歌”給父母聽，在校背誦給同桌及好伙伴聽。課前背誦，隨機抽查。相關(guān)知識：２０以內(nèi)進位加法的口算方法不止一種，有“接著數(shù)”“湊十法”，鼓勵學生用自己喜歡的方法進行計算，尊重學生的自主選擇。3一、導入新課5生傾聽，思考，搶答。（一）復習導入師：同學們，今天老師很高興與大家一起來學習數(shù)學，在

3、老師要上課之前，出示一些數(shù)學題，看哪位同學算得又對又快。師：請同學們看卡片。（出示算式卡片，生說得數(shù)）9+59+38+56+58+99+49+28+47+87+5師：同學們用了不同方法進行計算，真不錯，今天我們繼續(xù)用這些方法來學習5、4、3、2加幾的進位加法。（板書課題5、4、3、2加幾)二、學習目標2讀學習目標（全班）出示學習目標：（板書）1、掌握5、4、2、加幾的方法。2培養(yǎng)學生的遷移和類推能力。三、小組學習+展示181、全班觀察。2、小組討論、匯報。3、同桌互說。4、全班思考，獨立完成，說一說。二、新授課?出示5+7=5+8=師：同學們5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎

4、？前后桌互相討論，看哪一組的同學想的方法最多？學生匯報各種算法，教師板書。①.把5分成2和3，3加7得10，10加2得12，所以5+7=12.（板書）②.把7分成5和2，5加5得10，10加2得12，所以5+7=12.（板書）③.想7+5=12，所以5+7=12.（板書）看看每種方法有多少同學選擇。師:5+8等于幾?同桌互說。4+8=3+9=①、學生獨立完成②、你是怎樣想出來的？（要求學生說出思考過程）四、小結(jié)3獨立思考，個人匯報。通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？五、當堂檢測5直接寫在課本上。（個人）完成教科書95頁做一做的1~3題六、拓展提升2讓學生主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，學會用數(shù)學

5、的眼光觀察生活1在括號里填上合適的數(shù)。8+7=8+（）+（）=（）6+6=6+（?。ā。剑ā。?課本95頁的數(shù)學游戲反思33