5432加幾教案（3課時）

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1、教學(xué)目標(biāo)5、4、3、2加幾1、使學(xué)生在實際情境中，正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、培養(yǎng)學(xué)生推理能力及思維的靈活性。重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)會5加幾、4加幾、3加幾、2加幾的計算方法。培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化?？谒憧ㄆ?，課件課時安排第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊口算練習(xí)9+59+38+58+36+58+99+49+28+47+57+88+6（1）學(xué)生搶答（2）以8+9、7+8為例，請學(xué)生說一說怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法,想大數(shù)加小數(shù)得多

2、少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法"計算。二、新課1、出示例15+7=?5+8=?（1）學(xué)生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是幾？第二個加數(shù)是幾？兩個加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？（3）學(xué)生分組討論，指名說一說怎樣想的？第一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊口算練習(xí)9+59+38+58+36+58+99+49+28+47+57+88+6（1）學(xué)生搶答（2）以8+9、7+8為例，請學(xué)生說一說怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法,想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法"計算。二、新課1、出示例15+7=?5+8=?（1）學(xué)

3、生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是幾？第二個加數(shù)是幾？兩個加數(shù)比較有什么特點(diǎn)？（2）5+7等于幾呢？你能用以前的知識做這道題嗎？（3）學(xué)生分組討論，指名說一說怎樣想的？（4）5+8得多少？怎樣想的？請學(xué)生回答，同座相互說。2、教學(xué)例24+8=?3+9=?（1）讓學(xué)生試做，然后請學(xué)生回答是怎樣想的？（2）指導(dǎo)學(xué)生看書，小結(jié)問：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：5、4、3、2加幾）有什么特點(diǎn)？怎樣算得快？為什么？三、鞏固1、做第110頁做一做中的第1-3題（1）第1題，左圖：問：這幅圖是什么意思？怎樣列式？為什么用加法？右圖：讓學(xué)生自己思考，列式計算。集體訂正。（2）讓學(xué)生從上往下做，并回答上

4、下兩題有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生獨(dú)立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、數(shù)學(xué)游戲轉(zhuǎn)盤出示5加幾、4加幾、3加幾的加法。學(xué)生開火車進(jìn)行。第二課時一、基本練習(xí)1、練習(xí)二^一第2題2、看誰算得又對又快。5+710-74+813-35+910-92+93+84+74+93+95+8（學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，根據(jù)學(xué)生情況分析錯的原因）二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)二十一第1題（1）學(xué)生說一說，再板書在黑板上，指哪個答哪個？（2）并讓算得快的學(xué)生說一說為什么算的快？他的秘'密在哪里？（3）指導(dǎo)學(xué)生書寫算式問：怎樣寫不漏掉也不重復(fù)？為什么？（4）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。2、練習(xí)二^一第3題學(xué)生獨(dú)立完成，

5、集體訂正，請學(xué)生說一說你是怎樣做的？三、游戲哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15?同座互做。第三課時一、基本練習(xí)1、口算10-38+49-19-88+215+38+77+55+63+911-19+68+86+78+69+82+92、（）里應(yīng)填什么數(shù)？（1）比9大2的數(shù)是（），比7多4的數(shù)是（）。（2）寫出得數(shù)是13的四道算式？（）、（）、（）、（）(3)練習(xí)9+()=138+()=1512-()=2()+7=140+()=120+()=19二、指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)二十一第4題(1)學(xué)生看書，弄清題目的意思。問：這題是什么意思？(2)分組討論，并派代表說一說。(3)教師板書，引導(dǎo)學(xué)生看統(tǒng)計表。指導(dǎo)學(xué)生看表

6、：表的第一豎行畫有皮球、犍子、跳繩；第二豎行上面寫著“一班有，，，下面的數(shù)就是一班有這三種體育用品的數(shù)量，即一班有7個皮球、5個犍子、4條跳繩；第三豎行上面寫著“一共有“，就是要求我們計算一班和二班一共有幾個皮球、幾個犍子、幾條跳繩，(4)學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他先說，再計算。集體訂正。三、數(shù)學(xué)游戲：同座每人抽出一張數(shù)字卡片，然后根據(jù)這兩張數(shù)學(xué)卡片說出加法算式和減法算式，看看誰說多，說的對。對于說的多和對的同學(xué)發(fā)紅花給予鼓勵。