習(xí)作4 學(xué)習(xí)使用象聲詞

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1、習(xí)作4學(xué)習(xí)使用象聲詞【教材分析】本次習(xí)作是蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)中第4篇習(xí)作，借助例文讓學(xué)生懂得象聲詞的作用和用法，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，聆聽大自然的奇妙聲響，學(xué)習(xí)在一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫中用上幾個(gè)象聲詞，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊事物的好習(xí)慣和敏銳的洞察力。教學(xué)目標(biāo)1、懂得象聲詞是表示聲音的，寫的時(shí)候一般要加上引號(hào)。2、學(xué)會(huì)把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。3、能通過一件事的敘述或一個(gè)場(chǎng)景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和敏銳的洞察力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在敘述或描寫時(shí)選擇確切的象聲詞，使習(xí)作更為形象生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、提前布置學(xué)生留

2、心生活中的各種聲音，鼓勵(lì)模仿發(fā)音或記錄下來。2、各種配音課件。準(zhǔn)備與課本提供的插圖相類似的課件（圖片和聲音）教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識(shí)作用。1、猜謎激趣：弟兄兩個(gè)，隔山而坐，任何聲音，休想逃過！（打一人體器官）2、是的，我們都有一雙聰慧的耳朵?？慷洌覀凂雎牭搅诉@世間萬物發(fā)出的各種聲音；靠耳朵，我們領(lǐng)略到了塵世生活的繽紛與奇妙。下面呀，老師要來考考誰的耳朵最靈敏，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這些都是什么聲音？你能模仿這些聲音嗎？（課件播放小鳥的嘰啾鳴叫，溪水潺潺流淌的聲音，北風(fēng)吹的聲音，汽車?yán)嚷?。?、在日常生活中你還聽到過什么聲音呢，能模仿出來

3、嗎？讓我們大家來聽一聽，猜一猜。4、師小結(jié)：“唧唧”、“嘩嘩”、“呼呼”“滴滴”等表示聲音的詞叫做象聲詞。（板書：象聲詞）5、體會(huì)象聲詞的作用。多媒體出示：①這時(shí)，一群鴨子“嘎嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳入水中。②腳步聲、自行車的“丁零”聲、摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂……③他使勁翻身坐了起來，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透進(jìn)來。（1）感情朗讀并找一找句中的象聲詞。（2）你們讀了這些詞有何感受？（板書：如聞其聲）（3）因?yàn)橄舐曉~是表示聲音的詞，所以象聲詞寫在句子里的時(shí)候，一般都要加上引號(hào)。（板書：加引號(hào)）二、引導(dǎo)傾聽，再現(xiàn)生

4、活，想象畫面。1、請(qǐng)大家再一次閉上眼睛，靜靜地聽，這是什么聲音？聽著這些聲音，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？（課件播放“滴答滴答”的水聲）2、學(xué)生交流。（①深秋的早晨，樹葉上晶瑩的露珠正在“滴答滴答”地滴著，可愛極了?、谛∮辍暗未鸬未稹钡卮蛟跇淙~上，又落在田野里。③水“滴答滴答”地滴著，哎呀，是誰沒有把水龍頭關(guān)好？讓水白白地浪費(fèi)掉了，多可惜呀！我要趕緊把它關(guān)上。……）3、同學(xué)們不僅聽得仔細(xì)，而且想象力豐富，真了不起！老師再播放一種聲音，此時(shí)此刻，你又聯(lián)想到了什么？（課件播放嬰兒“哇哇”的哭聲）4、學(xué)生交流。5、同學(xué)們太厲害了！你們不但用耳朵仔細(xì)聽，還用大腦認(rèn)真

5、想。你們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，憑著想象，捕捉到了嬰兒內(nèi)心那一瞬間的情感變化。你們都是善于觀察生活的有心人?。ń處熉N起大拇指稱贊。）三、范文引路，賞析評(píng)議，引導(dǎo)活用。1、剛才，同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了許多畫面和場(chǎng)景，你們真不簡單！大千世界，聲音無處不在，那么，我們?cè)鯓舆\(yùn)用幾個(gè)象聲詞來描寫一件事或一個(gè)場(chǎng)景呢，先請(qǐng)同學(xué)們看一段錄象。（多媒體播放暴雨前后的情景）2、老師根據(jù)這情景，還寫了一篇作文呢，題目是《暴雨》，想聽嗎？(多媒體出示范文)指名學(xué)生朗讀。3、學(xué)生評(píng)議。4、謝謝同學(xué)們對(duì)老師的夸獎(jiǎng)。其實(shí)同學(xué)們的耳朵比老師還要厲害，想象力比老師還要豐富。我想如果讓你們來寫

6、，肯定會(huì)比老師寫得更精彩！5、請(qǐng)大家討論一下，我們運(yùn)用象聲詞寫一件事或一個(gè)場(chǎng)景時(shí)要注意些什么？（要在敘述具體、描寫生動(dòng)的前提下使用象聲詞才能錦上添花，使用象聲詞要真實(shí)、貼切，千萬不能“張冠李戴”。象聲詞在句中的位置也可以靈活安排。）四、聯(lián)系生活，積累體驗(yàn)，放飛想象。1、出示錄象（爸爸在廚房炒菜的情景），邊看邊聽邊想：①勤快的爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了哪些奇妙的聲音？②爸爸干活時(shí)心情怎樣？③你能給這個(gè)場(chǎng)景起個(gè)合適的名字嗎？2、同桌互說情景，并適當(dāng)用上象聲詞。3、指名練說，師生評(píng)議。（引導(dǎo)學(xué)生懂得象聲詞在使用時(shí)要靈活、自然，不要過分追求，那樣會(huì)造成語言的不

7、流暢。）4、多媒體播放書上的另外三幅圖的錄象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。5、同學(xué)們除了可以把這3個(gè)場(chǎng)景作參考，也可以選擇老師屏幕上為你提供的事情和場(chǎng)景，你還可以從生活中選擇自己感興趣的場(chǎng)景或事情，用上幾個(gè)象聲詞具體、生動(dòng)地說一說，注意要正確使用象聲詞，要發(fā)揮豐富的想象，并加上小標(biāo)題。先自己說一說，然后在小小組內(nèi)交流一下。多媒體出示：事情夏天睡覺時(shí)拍蚊子晚上一個(gè)人在家一次體育活動(dòng)或游戲玩玩具的經(jīng)過洗衣服煎雞蛋捉蟋蟀……（注意要在講清事情經(jīng)過的基礎(chǔ)上自然運(yùn)用象聲詞。）場(chǎng)景課間活動(dòng)刮風(fēng)下雨建筑工地?zé)狒[的街市清晨的樹林過節(jié)放鞭炮、煙火電影中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面……（注意要在對(duì)場(chǎng)景細(xì)致描述

8、的過程中恰當(dāng)運(yùn)用象聲詞；6、學(xué)生練說，師生評(píng)議；五、