《詠鵝》教案03

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1、《詠鵝》教案教學目標：1.通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在。2.激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。3.四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學重點：四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教學難點：體會歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教學方法：情景創(chuàng)設(shè)、教唱法。教具準備：多媒體、頭飾、錄音機、磁帶。教學過程：教師活動學生活動復備一、組織教學1.彈奏音階：12345672.師生問好3.彈奏音階：76543214.同學們好，歡

2、迎大家來到快樂音樂城，今天有這么多的家長與我們一起上課，你們高興嗎？讓我們一起先來跳個舞吧。（放音樂《星光恰恰恰》）二、發(fā)聲練習1.前兩天，老師出去玩，看到了一群可愛的小動物，于是趕快把它們排了下來，你們想看看嗎？聽琴起立。聽琴坐下。學生與老師一起做動作。設(shè)計意圖：讓學生感受歌曲的旋律，通過律動感受鵝的音樂形象──悠閑自在。設(shè)計意圖：語文素養(yǎng)的積累，體味古詩文的韻味，與其他學科整合。設(shè)計意圖：2.播放Flash動畫課件，看看是什么動物？3.鵝怎樣叫？4.聽音模仿鵝的叫聲。1356……三、導入歌曲1.同學們模仿的真像

3、，看看把誰吸引來了？（出示鵝的頭飾）2.我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背背。3.大家背的真好！可見你們也喜歡這首古詩，音樂家也喜歡這首古詩，把它編成了歌曲，大家聽聽吧。4.讀節(jié)奏練習（出示節(jié)奏歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復記號，讓學生了解它們在歌曲中的作用。5.教師有表情地再演唱歌曲。6.教唱法根據(jù)問題練習7.老師表演律動《詠鵝》老師也喜歡這首歌曲，還把它編成了舞蹈，你們想看嗎？好看嗎？咱們下節(jié)課在學。8.師生再見。觀看Flash動畫課件一個學生起來背

4、《鵝》，其他學生可以一起背誦。欣賞歌曲一遍你有什么感受？學生跟教師一句學唱歌曲。學生跟教師兩句學唱歌曲。師生接唱生齊唱練唱重點部分在齊唱帶頭飾唱，六人一遍。由學生換頭飾找給表現(xiàn)好的表演。1.播放Flash動畫課件，更加形象地營造了歌曲的意境，讓學生“視”“聽”結(jié)合，全身心地投入到音樂中來。2.學習歌曲時，采用聽唱法，通過反復聽賞，使學生獲得了音樂美感，讓學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解。設(shè)計意圖：課后延伸。