歌曲《詠鵝》教案

《歌曲《詠鵝》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、歌曲《詠鵝》教案【教學(xué)目標】1、在歌曲學(xué)習(xí)中,使情感世界受到感染,師生間、生生間進行和諧的情感交流，增加2、獨立、自信地、有表情地歌唱。3、有感情地誦讀古詩《詠鵝》的過程中,在歌曲展示過程中,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,體驗音樂與古詩詞融合后的魅力【教學(xué)重難點】1、重點:鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動,引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。2、難點:A.體會歌曲《詠鵝》的音樂形象,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲及動作來表現(xiàn)歌曲。B.分清“白毛浮綠水，紅掌撥清波”不同的旋律?！窘叹摺慷嗝襟w、鋼琴、課件【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入

2、：師播放《詠鵝》伴奏作為背景音樂，出示謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。請生回答。2、師出示白鵝圖片，激發(fā)學(xué)生對白鵝的喜愛。1、師請學(xué)生模仿白鵝游泳及走路的樣子（此為后面歌舞表演做鋪墊）2、師：“有位小朋友也很喜愛白鵝，還在他7歲的時候為白鵝做了一首詩呢。你們知道是什么詩嗎？”生答——《詠鵝》。師板書，出示課題。三、授新1、誦“鵝”①請生朗誦《詠鵝》②師在音樂的伴奏下，邊做動作邊有感情地朗誦，并請學(xué)生對比。③全體師生一同邊做動作邊有感情地朗誦。2、聞“鵝”聽《詠鵝》，師出示表情圖片，請生為歌曲選擇合適的情緒。（

3、讓生體會正確的歌曲情緒）3、唱“鵝”①逐句學(xué)唱（既是糾正唱錯的部分）②用手號鞏固正確的音高③用“l(fā)a”模唱旋律③對比兩句“白毛浮綠水，紅掌撥清波”（師唱，生對比；再單獨學(xué)唱）④播放范唱，要求學(xué)生張口默唱（再次聆聽）⑤完整地演唱歌曲4、演“鵝”師出示白鵝圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿白鵝的樣子邊唱邊跳。四、拓展讓學(xué)生聆聽《春曉》，讓學(xué)生對比兩種風(fēng)格的歌曲，古詩配上不同速度不同風(fēng)格的音樂，給我們的感受也是完全不一樣的，感受音樂如何與詩歌相結(jié)合，體驗音樂與古詩詞融合后的魅力。四、小結(jié)今天小朋友們和黃老師一起學(xué)了一首什么歌啊?。ㄔ侚Z）小朋友們音樂課就

4、要結(jié)束了，黃老師送給小朋友們一句話，只要你是個細心的孩子，你就會在生活中到處都有音樂，音樂會帶給我們很多的快樂。五、下課