培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)new

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1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)心理教育是學(xué)校教教育的重要組成部分，良好的心理素質(zhì)是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。走近新課程以后，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來(lái)。這意味著，對(duì)老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開(kāi)展心理健康教育的新任務(wù)。因此在課程改革中創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境顯得尤為重要。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生的心理健康教育有如下體會(huì)。一、要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心理一個(gè)沒(méi)有自信心理的人不能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心對(duì)一個(gè)人成就事

2、業(yè)十分必要。在今天這樣一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，同時(shí)也充滿機(jī)會(huì)和希望的社會(huì)環(huán)境下，成功是源于他生命的自信。學(xué)生的自信心是需要培養(yǎng)的。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，很重要的一點(diǎn)就是需要給學(xué)生創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生覺(jué)得成功是可望可及的，只要自己加倍努力，完全可以摘取成功的果實(shí)?！　∥艺J(rèn)為班主任可以通過(guò)開(kāi)展一些有益活動(dòng)，如：文娛晚會(huì)、演講比賽等，發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，獲取成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，消除自卑感。對(duì)于差生，應(yīng)根據(jù)差生的實(shí)際情況，適當(dāng)降低要求，使差生更多感受成功的體驗(yàn)，之后逐漸加大要求，這樣，差生不會(huì)因?yàn)閲?yán)格要求而產(chǎn)生心理障礙。二．增強(qiáng)學(xué)生抗挫

3、折能力　　不僅要為學(xué)生創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會(huì)，還要識(shí)學(xué)生經(jīng)受"挫折"的考驗(yàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，對(duì)失敗、挫折的承受力差。在思想教育中，班主任要讓學(xué)生明白，"失敗是成功之母"；失敗、挫折是生活的一部分，是人生必定會(huì)經(jīng)歷的?！　⊥ㄟ^(guò)生動(dòng)具體的事例，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)健康的心理對(duì)人的一生的作用。有意識(shí)地安排學(xué)生去尋找自己的缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己在性格上和意志上存在的缺點(diǎn)，鍛煉他們?nèi)ミm應(yīng)不平衡的心理環(huán)境，去克服心理障礙。為此，我特意組織了主題班會(huì)《說(shuō)缺點(diǎn)》，讓學(xué)生坦然面對(duì)自己的缺點(diǎn)，并自己指出今后努力方向。通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生明白"

4、原來(lái)每個(gè)人都不是十全十美的，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)它，有意識(shí)地去鍛煉它，完善它。（二）師生真誠(chéng)相對(duì)，理解鑄就成長(zhǎng)。在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“教師不僅是一個(gè)教師還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_(kāi)展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。去年期末考試試卷發(fā)給學(xué)生后，要求學(xué)生家長(zhǎng)填一句話，并簽上姓名。六年級(jí)有兩名學(xué)生卻自己替父母簽了字。班主任知道他們是認(rèn)為自己考試成績(jī)太差，不敢讓父母看。就找到這兩名學(xué)生，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“老師知

5、道你們覺(jué)得自己成績(jī)太差，所以不敢讓父母知道。能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就應(yīng)該加倍努力，希望你們下一次能高高興興的把試卷拿回家給父母一個(gè)驚喜。能做到嗎？”他們用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。今年的學(xué)習(xí)中，他們果然格外努力，進(jìn)步很大。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來(lái)教育。我們只有通過(guò)各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達(dá)到成功教育的目的。作為一名老師，一名心理輔導(dǎo)員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠(chéng)的相處，是難以順利開(kāi)展工作的。隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會(huì)的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度，唯有積極探索，適應(yīng)新

6、情況，敢于面對(duì)新問(wèn)題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動(dòng)態(tài)，走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì)落后的道路。三、將心理健康教育滲透于教學(xué)的全過(guò)程。將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)之中，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中接受心理健康教育。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育要注意幾個(gè)問(wèn)題：1、注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容。不管什么學(xué)科的教學(xué)從心理學(xué)和教育學(xué)意義上看，都是對(duì)學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過(guò)程，在教學(xué)中我注意挖掘和組織好對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生重要影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，這就會(huì)使學(xué)科教學(xué)過(guò)程收到事半功倍的心理教育效果

7、。我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，學(xué)生全部來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合帶和農(nóng)村，受生活環(huán)境的影響，學(xué)生的組織紀(jì)律性不強(qiáng)。為了加強(qiáng)組織紀(jì)律性，我在教《我的戰(zhàn)友邱少云》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己平時(shí)在校及其他公共場(chǎng)所的實(shí)際情況談體會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足和守紀(jì)的重要。從那以后許多學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，并能大膽地制止違紀(jì)的行為。四、組織實(shí)踐，鍛煉意志具有良好意志品質(zhì)的人，表現(xiàn)為有堅(jiān)定的信念，勇敢樂(lè)觀，自制力強(qiáng)，有堅(jiān)忍不拔的毅力和百折不撓的精神。如今的孩子大多家庭富裕，生活安逸。即使有的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但父母總覺(jué)得再苦也不能苦孩子，自己省吃儉用，對(duì)孩子的要

8、求盡量滿足。由于缺少鍛煉，很多孩子“四體不勤，五谷不分”，嬌氣十足，不僅動(dòng)手能力、自理能力較差，還普遍存在依賴性強(qiáng)，自制能力差，意志薄弱，做事易半途而廢，缺少恒心和毅力等問(wèn)題。學(xué)?？山M織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受磨練，