圓的認(rèn)識教案沈加麗

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1、《圓的認(rèn)識》教案戴莊小學(xué)張業(yè)春教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會用圓規(guī)畫指定大小的圓，知道圓各部分名稱，認(rèn)識圓的基本特征。教學(xué)重點：認(rèn)識圓各部分的名稱和圓的基本特征。課前準(zhǔn)備：膠帶、硬幣、圖釘、線、圓規(guī)、圓形紙片。教學(xué)過程：同學(xué)們，今天老師帶來了一些圖片，想與大家一起分享，愿意嗎？（播放圖片和視頻）你注意過這樣的自然現(xiàn)象嗎？你留心過這樣的生活用品嗎？你見過這樣的工藝品和建筑物嗎？你觀察過這樣的運動現(xiàn)象嗎？同學(xué)們剛才都觀看了短片，短片中展示的畫面有靜態(tài)的，也有動態(tài)的。不管他們以哪種形態(tài)出現(xiàn)，都有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（將所有

2、圖片都齊集在視頻上）你還看到過哪些圓形的物體？看來，圓無所不在，圓以它優(yōu)美的造型、獨特的構(gòu)造豐富了我們的生活，讓人們探索無限。今天老師也和同學(xué)們一起來探索圓。引出課題：圓的認(rèn)識探索圓的奧秘就讓我們從活動一開始?；顒右唬簢L試畫圓選擇自己喜歡的方法畫圓，比一比哪個組想的辦法多。（也可以借助于你身邊的物體）想一想：圓和以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？獨立完成，小組交流。成果展示：說說你這個圓是怎么畫出來的？（視頻展示臺）每一組還有與他們畫法不同的嗎？觀察圓與我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形（如長方形、正方形）有什么不同？板書：曲線圖

3、形其實畫圓的方法挺多，比如沿著圓形物體的邊緣畫、用小繩畫等等，但有時總是覺得這些畫法會有某些缺陷：如只能畫物體大小的圓，比他大一點或小一點，不行。因此在數(shù)學(xué)上專門介紹了用圓規(guī)畫圓。下面我們進(jìn)入活動二。活動二：認(rèn)識名稱1、自學(xué)課本P94例2的內(nèi)容，仔細(xì)觀察用圓規(guī)畫圓的過程，用圓規(guī)在紙上畫圓。2、了解圓各部分的名稱，在你所畫的圓內(nèi)標(biāo)出圓心，畫出半徑和直徑。3、仔細(xì)體會并在小組討論：（1）你是怎樣用圓規(guī)畫圓的？畫圓時注意些什么？（交流時試圖通過這一問揭示：定點、定距離）（2）畫圓時，針尖固定的一點是（），它的作用是（）；

4、圓規(guī)兩腳之間的距離是（），它的作用是（）；認(rèn)識直徑時要注意（），直徑的作用是（）。（3）如何畫半徑是4厘米的圓？同學(xué)們對怎樣畫圓已經(jīng)掌握，對圓各部分的名稱也已經(jīng)熟悉，下面我們一起來探索圓的特征。讓我們一起走進(jìn)活動三。活動三：深入研究用準(zhǔn)備好的圓形紙片畫一畫、比一比、折一折，先獨立思考，再在小組內(nèi)交流：（1）在同一個圓內(nèi)可以畫（）條半徑，（）條直徑。（2）在同一個圓內(nèi)，所有半徑的長度（），所有直徑的長度（）。（3）在同一個圓內(nèi)，半徑和直徑有什么關(guān)系？（4）圓是軸對稱圖形嗎？如果是，它有（）條對稱軸。除以上四點外，你還

5、有什么發(fā)現(xiàn)？檢測反饋2、填寫下表3、判斷題（1）圓有無數(shù)條對稱軸?！ǎ?）兩端都在圓上的線段是直徑?！ǎ?）要畫直徑4厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是4厘米。（）（4）半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大?！ǎ?）所有的半徑都相等?！ǎ┱n后思考：自行車的車輪為什么做成圓的？圓心在哪兒？學(xué)校鼓號隊參加比賽，要在操場上畫一個比較大的圓，該怎么畫？