《渭城曲 》（冀教版）

《《渭城曲 》（冀教版）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、冀教出版社五年級（上冊）暢言教育《渭城曲》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《渭城曲》是唐代詩人王維的晚年之作。這是一首送朋友去西域守護(hù)邊疆的詩。詩歌的前兩句寫的是送別的地點(diǎn)、時間。環(huán)境雖美，但送別友人，心情卻十分沉重。后兩句寫別前勸酒，實(shí)際是借酒消愁。敬酒贈言，表達(dá)了詩人對老朋友的關(guān)懷及深厚的友情。這兩句通過特定動作與語言的描繪，回環(huán)映襯，在殷勤勸酒中包含著惜別的深情和對友人的關(guān)切與祝福?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。【過程與方法目標(biāo)】想象詩中描繪的送別情景，給古詩配畫，體會詩人各自的情感。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解朋友之間的深厚情誼；通過學(xué)習(xí)唐詩，了解我國悠久、文明

2、的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。【教學(xué)難點(diǎn)】理解詩句內(nèi)容，能夠想象當(dāng)時的畫面，為詩句補(bǔ)白，并從中體會到詩人與朋友依依惜別的用心用情服務(wù)教育冀教出版社五年級（上冊）暢言教育深情。◆課前準(zhǔn)備◆多媒體課件◆教學(xué)過程一、激活思維，導(dǎo)入新課。（一）背誦《贈汪倫》這首詩。師：李白要回家鄉(xiāng)了，汪倫踏歌相送，李白很感激，就寫了這首詩表達(dá)自己的感激之情。古時候，交通不方便，人們出遠(yuǎn)門不是步行、騎馬，就是坐馬車，朋友分離之后就很難有再相見的時候，送行餞別就成為表達(dá)深厚情誼的一種習(xí)俗。于是，在和朋友分離之時，人們就寫詩或文章來送給朋友。今天，讓我們

3、穿越時空的隧道，回到唐朝，再次見證一段深厚的友誼吧。板書《渭城曲》王維（二）師生談王維。1、交流搜集的資料。2、背誦王維的作品。師：王維是盛唐田園詩的代表作家，但他早年對功名充滿了熱情和向往，有一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度?！段汲乔肥峭蹙S赴河西節(jié)度使時寫的一首詩，詩中洋溢著壯大明朗的情思和氣勢。王維精通音樂，擅長繪畫，在描寫景物時，創(chuàng)造出“詩中有畫，畫中有詩”的明秀詩境?！段汲乔敷w現(xiàn)了王維詩歌的這一特點(diǎn)。3、寫作背景這首《渭城曲》是王維晚年之作，其創(chuàng)作年代在“安史之亂”以后。當(dāng)時的社會，各種民族沖突加劇，唐王朝不斷受到了來自西面吐蕃和北方突厥的侵?jǐn)_。而此詩約作于作者送友人即將奔赴安西之時，與

4、此同期的詩作尚有《送張判關(guān)赴河西》、《送劉司直赴安西》等。當(dāng)王維送別友人臨近分別時，也考慮到了戰(zhàn)爭將對他們未來所產(chǎn)生的影響。二、初讀感知，掃清文字障礙。（一）讓學(xué)生自由讀詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（二）指名讀詩，學(xué)生點(diǎn)評。（三）簡介王維和元二的友誼。（王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，歷史記載元二要去3000多公里以外的西北邊疆任職，此去相當(dāng)于橫穿了大半個中國，王維特意從長安趕到渭城來用心用情服務(wù)教育冀教出版社五年級（上冊）暢言教育為朋友送行，其深厚的情誼，不言而知。）三、自讀自悟，結(jié)合字典和注釋理解詩句的內(nèi)容。（一）回憶總結(jié)理解古詩的方法。（看注釋、查字典、聯(lián)系上下文、換語序、補(bǔ)省略）板書

5、：看、查、聯(lián)、換、補(bǔ)（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)。師出示幻燈片：浥：濕潤?？蜕幔郝玫?。故人：老朋友。朝（讀音：zhāo）：早上。柳：柳樹，在這里不單是景物，古人常以‘折柳’表示送別，所以‘楊柳’也象征離情別緒之意。（三）小組討論。（四）全班交流詩句的意思。四、朗讀古詩，鼓勵學(xué)生大膽想象，給古詩配畫，升華情感。（一）邊讀詩邊想象詩中所描繪的情景，為古詩配畫。從清朗的天宇，到潔凈的道路，從青青的客舍，到翠綠的楊柳，構(gòu)成了一幅色調(diào)清新明朗的圖景，這是一場深情的離別，但卻不是黯然銷魂的離別。相反地，倒是透露出一種欣喜?？勺寣W(xué)生邊讀詩邊想象詩中所描繪的情景，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象王維是怎樣送別元二的，為古詩

6、配畫。例：（清新的楊柳、手持楊柳的王維面對元二、客舍前一對對送別的友人、干凈的道路、一匹匹載著行囊的馬，雨中靜默的客舍等。）（抱頭痛哭，手拉手話別，互贈禮物，像汪倫送別李白一樣踏歌相送，像李白送孟浩然一樣，目送很遠(yuǎn)，開歡送會，王維勸元二再喝一杯吧，再喝一杯吧等等。）（二）交流自己的作品。（三）自由朗讀，感悟意境。五、課外拓展，內(nèi)化情感。師：假如你和最好的朋友也要分別了，也許從此以后再也見不著了，你會用什么方式送別朋友呢？你會說些什么呢？六、課后作業(yè)用心用情服務(wù)教育冀教出版社五年級（上冊）暢言教育1、搜集幾首送別的詩歌背一背。2、搜集高適的資料。七、板書設(shè)計(jì)渭城曲渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色

7、新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。用心用情服務(wù)教育