吳潔琳 11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

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1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教學(xué)設(shè)計(jì)課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)年級(jí)一年級(jí)單元第六單元教材版本人教版課程名稱11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析本節(jié)課主要教學(xué)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為后面20以內(nèi)的進(jìn)位加法做好鋪墊，也為下學(xué)期100以內(nèi)乃至更大數(shù)的認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中先通過(guò)數(shù)出10根小棒捆成一捆的操作活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)10根小棒可以看做10個(gè)一，1捆小棒可以看做1個(gè)十，進(jìn)而理解“10個(gè)一就是1個(gè)十”。接著讓孩子擺12根小棒，突出把十作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位。

2、最后借助擺小棒的活動(dòng)數(shù)數(shù)、讀數(shù)，初步學(xué)會(huì)認(rèn)、讀11~19各數(shù)，掌握“十幾”所表示的含義和順序。在此基礎(chǔ)上完成“19添上1根是多少根”這個(gè)問(wèn)題，解決“2個(gè)十是20”這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。這樣既充分利用了學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也使他們?cè)械恼J(rèn)識(shí)得到了必要的提升。在“想想做做”題時(shí)，讓孩子充分地抓、估、數(shù)、排、說(shuō)等活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步積累認(rèn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。2.學(xué)情分析1.學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，能正確、熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法，并且在日常生活中大部分學(xué)生已經(jīng)接觸到一些比10大的數(shù)，會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，但是對(duì)于數(shù)概念卻沒(méi)

3、有形成。2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)有趣的活動(dòng)最感興趣，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注學(xué)生情感，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1．學(xué)生通過(guò)活動(dòng)能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11—20之間物體的個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，能正確讀出11—20各數(shù)，初步掌握11—20以內(nèi)數(shù)的順序。2．在實(shí)踐操作中使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，知道10個(gè)一是1個(gè)十、2個(gè)十是20。3．初步體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)估計(jì)物品的數(shù)量，初步培養(yǎng)估計(jì)的意識(shí)，獲得初步的數(shù)感。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是知道11—20各數(shù)的組成、順序、大小。二、教學(xué)環(huán)境選擇□簡(jiǎn)易多媒體教室□√交互

4、式電子白板□網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，體會(huì)十個(gè)一是一個(gè)十個(gè)別學(xué)生舉手反饋。全體學(xué)生操作小棒。學(xué)生自由數(shù)，全班反饋交流。鼠標(biāo)功能批注筆功能中的藍(lán)紅色做標(biāo)記，全班進(jìn)行數(shù)一數(shù)，得出最后數(shù)量，形象直觀。二、實(shí)踐操作探索新知學(xué)生操作小棒，獨(dú)立思考，說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。鼠標(biāo)功能。利用批注筆功能圈出“10個(gè)一”。“工具”中的“聚光燈”功能，從整體到個(gè)體再到整體，體會(huì)“十”。三、數(shù)的順序?qū)W生在大屏幕上進(jìn)行演示。鼠標(biāo)功能。拖動(dòng)功能。利用批注筆功能圈出正確的數(shù)寶寶。四、綜合練習(xí)（

5、1）幫小動(dòng)物找家。（2）解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。鼠標(biāo)功能。利用批注筆功能形象地展示出方法。五、全課小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你的收獲。鼠標(biāo)功能。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具□課堂提問(wèn)□書(shū)面練習(xí)□制作作品□測(cè)驗(yàn)□其它√2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等在這節(jié)課中合理運(yùn)用了漢王電子白板的鼠標(biāo)功能、批注筆功能、拖動(dòng)功能和工具欄中的聚光燈功能。這些功能不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，還拉近了師生的距離，突出了學(xué)生的主體性，使讓課堂變

6、得生動(dòng)有趣。七：他人評(píng)議請(qǐng)記錄學(xué)科坊學(xué)友、坊主或其他老師對(duì)本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的修改建議。