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《《咬文嚼字》作文《感激一種刺耳的聲音》（蘇教）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、江蘇教育出版社高一年級(jí)（必修三）暢言教育《感激一種刺耳的聲音》有關(guān)“咬文嚼字”材料作文的升格[作文題目]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容
2、及含意的范圍?[原稿]??????????感激一種刺耳的聲音金無(wú)足赤，人無(wú)完人，偉人也罷，凡人也罷，都不免會(huì)犯錯(cuò)誤，有或多或少的缺點(diǎn)而偉人之所以為偉人，是他們能虛心接受別人指出的過(guò)錯(cuò)，同時(shí)感激這種刺耳的聲音?！芭率裁凑胬頍o(wú)窮，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜”這是央視著名主持人柴靜在赴清華演講時(shí)對(duì)學(xué)生們說(shuō)到的一句話外表如此甜美看似脆弱的小女孩怎么會(huì)在央視這方人才濟(jì)濟(jì)的沃土上生根開花、到今天的大紅大紫，沒有看過(guò)她自傳的人怕是很難找到答案——從剛?cè)肱_(tái)時(shí)帶著自己的性格與驕傲被陳虻批評(píng)寫文章沒有感情、“繡花枕頭”后的委屈與不滿，到采訪時(shí)低下身子為小男孩擦眼淚而被觀
3、眾指責(zé)其為“表演型”主持后進(jìn)行認(rèn)真反思做出深刻檢討，用心用情服務(wù)教育江蘇教育出版社高一年級(jí)（必修三）暢言教育柴靜的職業(yè)生涯一路伴隨各種刺耳的聲音別人的意見與批評(píng)她沒有拒絕，試著內(nèi)化成自己的力量來(lái)使自己臻于完美，事實(shí)證明各方的指責(zé)挑錯(cuò)也的確為她青澀的外表鍍上了一層熠熠生輝的光暈。感激刺耳的聲音，你才可能收獲之后的鮮花和掌聲，撥開烏云見太陽(yáng)那些自我膨脹不聽取別人意見的人終究要自食苦果。以史為鑒，古有齊王不聽信扁鵲的診斷最終病發(fā)身亡，一世功績(jī)不過(guò)浮云；古有東郭先生不聽別人勸說(shuō)執(zhí)意救蛇，最后落得一個(gè)反被蛇咬而死的下場(chǎng)，一片善心反付出生命作代價(jià)……如此耳
4、耳，今人吸取古人的教訓(xùn)而更應(yīng)感激他人刺耳的批評(píng)聲。我們說(shuō)感激一種刺耳的聲音然后有所成就，可為什么趙王聽信接納了秦人的建議誅殺了良將李牧之后卻眼睜睜地葬送了自己的江山？道理十分淺顯他卻沒有覺察——這聲音因本身也有對(duì)錯(cuò)呀！小人讒言安能興邦？所以聽取別人正確的意見才真正有意義，一味盲從反而會(huì)迷失自我，一蹶不振。俗語(yǔ)道“人是一句話，佛為一炷香”這世上太多人就是沒有接受別人的規(guī)勸而鋃鐺入獄，也有人在別人的一句玩笑的嘲諷中尋到成功的關(guān)鍵——一句話帶過(guò)的可能是天堂地獄的距離。感激一種刺耳的聲音，它能還你一抹明亮而不刺眼的光輝！?[修改稿]??????????
5、????????感激一種刺耳的聲音被咬被嚼，聽來(lái)刺耳，想必是一件不大舒服的事兒但是鐵凝、莫言等著名作家被讀者“咬”出語(yǔ)言文字和文史知識(shí)的差錯(cuò)，卻欣然表示感謝——感激一種刺耳的聲音，讓我們耳目一新！沒錯(cuò)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，著名也罷，無(wú)名也罷，都會(huì)有缺點(diǎn)，也難免會(huì)犯錯(cuò)誤而能成為作家，進(jìn)而蜚聲中外，這與虛心接受別人指出的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)而感激這種刺耳的聲音不無(wú)關(guān)系吧？抱歉啊，鐵凝、莫言，犖犖大家，離我太遠(yuǎn)可我從自己欣賞的柴靜身上也看到了同樣的大度與涵養(yǎng)“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜”這是柴靜在清華演講時(shí)對(duì)學(xué)生們說(shuō)到的一句話外表甜美，看似柔弱的柴靜，
6、是怎樣在央視這方人才濟(jì)濟(jì)的平臺(tái)上站穩(wěn)腳跟，美麗綻放的，這句話做了最好的詮釋剛?cè)肱_(tái)的柴靜曾被批評(píng)寫文章沒有感情、“繡花枕頭”，又因采訪時(shí)俯身為小男孩擦眼淚，而被觀眾指責(zé)為“表演型”主持，可是她收斂起委屈與倔用心用情服務(wù)教育江蘇教育出版社高一年級(jí)（必修三）暢言教育強(qiáng)，個(gè)性和自傲，進(jìn)行認(rèn)真反思，做出深刻檢討可以說(shuō)，柴靜的職業(yè)生涯一路伴隨各種刺耳的聲音意見與批評(píng)，她沒有拒絕，而是內(nèi)化成警策使自己力臻完美事實(shí)證明，各方的“咬”“嚼”挑錯(cuò)，也的確使這女孩兒一洗青澀，熠熠生輝是啊，我欣賞柴靜我從她身上懂得了：感激刺耳的聲音，你才可能撥云見日，收獲鮮花和掌聲如
7、何對(duì)待“刺耳的聲音”，我也有切身體會(huì)我曾在一篇作文中寫過(guò)這樣一段話：那些自我膨脹不聽取別人意見的人終究要自食苦果以史為鑒，古有齊王不聽信扁鵲的診斷最終病發(fā)身亡，一世功績(jī)不過(guò)浮云我們說(shuō)感激一種刺耳的聲音然后有所成就，可為什么趙王聽信接納了秦人的建議誅殺了良將李牧之后卻眼睜睜地葬送了自己的江山？道理十分淺顯他卻沒有覺察——這聲音因本身也有對(duì)錯(cuò)呀！小人讒言安能興邦？所以聽取別人正確的意見才真正有意義，一味盲從反而會(huì)迷失自我，一蹶不振。老師講評(píng)作文時(shí)，拿著它在班上讀，還讓同學(xué)們挑錯(cuò)那會(huì)兒我覺得真刺耳——其實(shí)，我知道，不聽扁鵲診斷病入膏肓的是蔡桓公，可我
8、不是一時(shí)沒想起來(lái)嗎？我也知道，趙王不是“聽信接納了秦人的建議誅殺了良將李牧”，而是中了秦人的反間計(jì)，可我那不是一時(shí)筆誤嗎？老師你至于嗎？后來(lái)，老師對(duì)我
