《咬文嚼字》（蘇教）

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1、江蘇教育出版社高一年級（必修三）暢言教育《咬文嚼字》同步練習◆基礎(chǔ)知識達標1.下面加線詞的音、形完全正確的一組是()A.錙銖(zīzhū)憎惡(è)煉(liàn)字嬋絹(chánjuān)B.沒鏃(zú)凝(níng)練涵(hán)義勘(zhēn)酌C.書籍(jí)蘊(yùn)藉冷寂(jì)索(suǒ)然無味D.自勵(lì)吻合(wěnhé)迷惑(hù)謹(jǐn)嚴2.對下列加線詞的解釋不正確的一項是()A.端木遺風(端木賜，即孔子弟子子貢，因善做買辦，家有千金)柳岸灞橋(長安東，漢人送客至此橋，折柳贈別，唐人送別，亦多

2、于此。)B.付梓(古時用木版印刷，在木板上刻字叫梓)殺青(古人著書寫在竹簡上，為了便于書寫和防止蟲柱，先把竹簡用火烤干水分，叫做殺青，后泛指寫定著作。)C.詞藻(詞語)岑寂(寂靜，寂寞)D.尺牘(書信)剝啄(形容輕輕敲門聲)3.下列句子在情感的表達上不同其它三句的是()A.你這不要臉的東西!用心用情服務教育江蘇教育出版社高一年級（必修三）暢言教育B.你這好小子!C.你這沒有骨氣的文人!D.你這與奴才做奴才的奴才!4.下列句中加線的詞，使用正確的一項是()A.語言學界關(guān)于所謂“音譯詞”是否晚上來詞的問題有分歧意見。B.通過一

3、年的努力，李明終于趕上了其他同學。C.上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，況且這么一條小船。D.國外有種說法，“人的一生中只有兩件事是逃不過的，即納稅和死亡?！币驗榧{稅是和生活消費密切相關(guān)的。5.下面各句中，成語使用不恰當?shù)氖?)A.原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截的意味，改為“終不能入”便覺津津有味。B.這番放砂免啰嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。C.“你這”式語法大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜。D.文學是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合，你才會逐漸達到

4、藝術(shù)的美。6.下面6個句子順序混亂，排列正確的一項是()①這就是近代文藝心理學家們所說的“套板反應”。②一個作者在用字用詞上面離不掉“套板反應”，在構(gòu)思布局上面，甚至于在整個人生態(tài)度方面也就難免如此。③一件事情發(fā)生時立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。④因為就作者來說，“套板反應”和創(chuàng)造的動機是仇敵；就讀者來說，它引不起新鮮而真切的情趣。⑤一個人的心理習慣如果老是傾向“套板反應”，他就根本與文藝無緣。⑥不過習慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習慣的去做，總比創(chuàng)新較省力，人生來有

5、惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應”里去。A.③⑤④①②⑥B.③④⑤⑥①②C.③①④⑤⑥②D.③①⑤④②⑥◆當堂達標訓練7.閱讀下面一段字后，完成文后練習。用心用情服務教育江蘇教育出版社高一年級（必修三）暢言教育有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改成“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的

6、意思說得好聽一點，都說“推敲”。古今人都贊賞“敲”字比“推”字下得好。其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。“推”固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨往獨來，自在無礙，他也自有一副胸襟氣度?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來

7、，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當。究竟哪一種意境是賈島當時在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認為那是不可能的事。所以問題不在“推”字和“敲”字哪一個比較恰當，而在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調(diào)和的。在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上“推敲”。(1)韓愈勸賈島把“推”字改為“敲”字的故事，古今傳為美談。作者通過分析，他的意見

8、是什么?由此可以看出作者的什么精神?對我們有什么啟示?(2)作者舉這個例子的目的是什么?◆課后能力提升?(一)能力拓展提升閱讀下面文字，完成各題。①唐代的賈島一向以苦吟詩人聞名于世，而一說起他的苦吟，人們又自然地會想到那個有關(guān)用心用情服務教育江蘇教育出版社高一年級（必修三）暢言教育他的“推敲”的典故。這